专业负责人

张圆圆

审核人

闫冬

修订日期

2024.6.22

土木建筑大类（44）

市政工程类（4406）

土木工程建筑业（48）

建筑安装业（49）

建筑工程技术人员（2-02-18）

建筑工程技术人员（2-02-28）

质量管理工程技术人员（2-02-29-03）

市政工程施工员；

市政工程安全员；

市政工程质量员；

水环境监测与治理职业技能等级证书；

建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书；

路桥工程无损检测职业技能等级证书；

建筑工程识图职业技能等级证书；

岗位名称

施工员

测量员

试验员

预算员

水处理工艺运维员

检测工程技术岗

市政工程施工与管理岗

市政设施维护与管理岗

水处理工艺运行工程师

项目经理

项目总工

项目总监

水处理厂厂长

岗位要求

施工员：1.能够熟练掌握和运用与施工管理业务相关的法律法规、工程建设强制性标准和行业管理的各项规定；

2.能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件，掌握路基路面等施工技术要领；

3.能够把握道路施工的基本材料和工艺流程，指定施工方案；

4.能够根据施工图纸，制定工程施工计划；

5.能够具备安全事故预防、应急事故处理能力，协调沟通与组织。

试验员：1.能够识读施工图和其他工程设计、施工等文，能参与完成试验检测计划的编写；

2.能够独立完成原材料质量检测工作；

3.能够完成工程各结构的现场质量检测；

4.能够使用智能检测设备，对市政工程设施进行检测与质量评定；

测量员：1.能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件能够正确使用测量仪器，进行施工测量；

2.能够具备针对不同道路施工情况的问题分析和解决能力，合理调整测量方法和流程

3.能够独立完成测量任务，包括测量点的设置、数据采集和处理等工作。

4.熟练掌握计算机辅助测量软件和数据处理软件，能够进行数据处理和报告编写

预算员：能够熟悉掌握国家的法律法规和有关工程造价的管理规定，熟悉工程图纸，掌握工程预算定额及有关政策规定；

能够利用BIM技术等智能手段进行工程量的核算；

水处理工艺运维员：能够了解水处理工艺基本运行原理；

能解决常见的水处理工艺运行故障。

具有建造师资格证书；

具备项目实施过程中现场的管理及协调工作的能力；

具备组织安排工程实施，协调各方关系，完成项目施工、调试、验收工作的能力；

能够完成工程组织设计和专项施工方案的编制；可独立完成预算的编制；具备负责市政项目全过程的管控、监督及执行的能力；

具备对工程项目实施过程进行控制与评估的能力；

具备完成工程投标工作，并组织编制投标书等文件的能力；

具备水处理工艺运行、维护、设计及故障排除能力；

具有正确的价值观，工作积极负责，具有良好的沟通能力，执行力强，抗压能力强；

具有一定的工程技术、工程管理理论和相关经济理论水平，并具有丰富的施工管理专业知识；

能够熟练掌握和运用与施工管理业务相关的法律法规、工程建设强制性标准和行业管理的各项规定；

具有丰富的施工管理实践经验和资历，有较强的施工组织能力，能保证工程质量和安全生产；

参与项目规划设计工作，组织有关部门审核规划设计方案，协助相关部门审核相关合同条款，参与对工程设备和材料的考察；

组织设计技术交底、图纸会审工作；

全面负责解决设计及施工中出现的重大技术问题，对设计变更进行技术评审；

配合抓好工程进度、安全和成本控制，以及各单位的协调工作；

精通Office办公软件及CAD等绘图软件，掌握工程建设管理相关的法律法规；

能够全面负责水厂的生产、运行工作。

公共基础课程（55.5学分）

公共必修课

（41学分）

形势与政策、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中华民族共同体概论、军训、军事理论与国防安全教育、劳动教育、大学生安全教育、心理健康教育、创新与创业教育、职业发展与就业指导、高职英语、信息技术、高职实用语文、体育与健康

公共限选课

（10.5学分）

高职数学、美育教育、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族史、生态文明思想、中华优秀传统文化

公共任选课（4学分）

文化素养类

高职数学（拓展）、高职实用语文（拓展）、高职英语（拓展）、信息技术（拓展）、思想政治理论（拓展）、应用文写作、唐诗宋词鉴赏、礼仪素养、普通话。

体育类

足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、健美操、田径、脚斗士。

美育类

音乐欣赏、书画艺术欣赏、舞蹈、书法、茶文化与茶艺。

综合类

节能减排、碳达峰碳达标、环境保护概论、中国饮食文化、传统美食制作、汽车文化、人工智能技术、电子商务、旅游学概论、AI技术、形象塑造、视频剪辑制作、SYB创业培训、市场营销。

专业（群）课程（91学分）

专业必修课（83学分）

专业基础课（24学分）

市政工程图绘制与识读、工程力学、市政工程测量、市政工程材料、结构设计原理、工程地质与水文地质、BIM建模技术

专业核心课

（30学分）

市政道路工程施工、市政设施维修与养护、水处理工程技术、市政工程计量与计价、城市管道与综合管廊施工、市政桥涵工程施工、市政施工组织与管理、市政工程智慧检测

综合技能课

（29学分）

施工工程测量新技术应用实训（GNSS-RTK技术）、认识实习、岗位实习及毕业设计

专业拓展课

（8学分）

建设法规、工程招投标、给排水管道工程、工程安全、工程资料管理

融通岗课赛证，强化职业技能

1

思想道德与法治

素质目标：开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

知识目标：理解马克思主义人生观的涵义；掌握正确人生观的要求和人生价值评判标准及实现条件；掌握科学理想信念的内涵；掌握中国精神的内涵；掌握社会主义核心价值观的主要内容；掌握中华传统道德、中国革命道德、人类文明优秀道德成果的主要内容；掌握社会主义法律的本质和精髓。

能力目标：能运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析和解决问题；能运用马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，自觉规划人生、规范自己的行为、践行社会主义核心价值观。

1.担当复兴大任成时代新人

2.领悟人生真谛把握人生方向

3.追求远大理想坚定崇高信念

4.继承优良传统

弘扬民族精神

5.明确价值要求

践行价值标准

6.遵守道德规范

锤炼道德品格

7.学习法治思想

提升法治素养                                      

帮助大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，培育践行社会主义核心价值观；帮助大学生遵守道德规范、锤炼道德品质，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；帮助大学生学习法治思想、养成法治思维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素质。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

素质目标：帮助大学生深刻把握马克思主义理论与中国革命、建设、改革实践的与时俱进的统一

知识目标：认识中国国情；正确认识和理解中国共产党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果

能力目标：能树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，能够联系中国实际和自己思想实际分析问题解决问题的兴趣和能力，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

1.马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

2.毛泽东思想及其历史地位

3.新民主主义革命理论及社会主义改造理论

5.社会主义建设道路初步探索的理论成果

6.中国特色社会主义理论体系的形成与发展

7.邓小平理论和三个代表”重要思想

9.科学发展观

了解马克思主义中国化时代化的必要性，掌握中国化时代化的内涵，准确把握马克思主义中国化时代化历史进程中形成的理论成果，深刻认识马克思主义中国化时代化的理论成果一脉相承又与时俱进的关系；自觉提升运用马克思主义立场、观点和方法来认识、分析与解决问题的能力。

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

素质目标：引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，引导青年大学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，以坚定的理想信念铸牢精神之基。

知识目标：坚持读原著、学原文、悟原理结合起来，培养理论思维、增进思想智慧，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

能力目标：能够把中国国情和当代中国实际联系起来，把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，把小我融入到实现“国家富强，民族复兴，人民幸福”的大我之中。

1. 马克思主义中国化新的飞跃

2.中国特色社会主义的总任务3.坚持党的全面领导、从严治党

5.以新发展理念引领高质量发展

6.全面深化改革、发展全过程人民民主

8.全面依法治国

9.建设社会主义文化强国

11.建设社会主义生态文明、推动构建人类命运共同体

12.建设巩固国防和强大人民军队、贯彻落实总体国家安全观

14.坚持“一国两制”和推进祖国统一

教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中

4

中华民族共同体概论

素质目标：帮助学生构建中华民族共同体认识的完整思想体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，铸牢中华民族共同体意识，增强“五个认同”，树立正确的中华民族国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，培养学生的民族自豪感和文化自信心。帮助学生更加坚定为民族复兴而奋斗的崇高理想。

知识目标：了解中华民族共同体的基本概念、内涵和特点。掌握中华民族的历史、文化、传统和文明特性。理解中国特色社会主义道路对中华民族共同体建设的重要意义。

能力目标：帮助学生运用所学的中华民族共同体概论的基本概念、基础理论等知识，培养学生分析、判断的能力，进而形成推理、创新等综合能力，从而提高青年学生解决实际问题的能力，有利助推中华民族伟大复兴的实现。

1.中华民族共同体基础理论    

2.树立正确的中华民族历史观  

3.文明初现与中华民族起源

4.天下秩序与华夏共同体演进        

5.大一统与中华民族初步形成          

6.“五胡”入华与中华民族大交融

7.华夷一体与中华民族空前繁盛

8.共奉中国与中华民族内聚发展

9.混一南北与中华民族大统合

10.中外会通与中华民族巩固壮大

11.中华一家与中华民族格局底定

12.民族危亡与中华民族意识觉醒

13.先锋队与中华民族独立解放（1919-1949）      14.新中国与中华民族新纪元

15.新时代与中华民族共同体建设

16.文明新路与人类命运共同体

要求学生掌握中华民族共同体基础理论、基本观点，完整把握中华民族共同体的起源、形成、发展的过程，铸牢中华民族共同体意识，并能将中华民族共同体与人类命运共同体相联系，推进中华民族共同体建设，助力现代文明建设与民族复兴伟业，壮大构建人类命运共同体的中国力量。

5

形势与政策

素质目标：激发学生爱国主义热情，增强民族自信心和社会责任感，具有坚定走中国特色社会主义道路的信心。

知识目标：及时了解和正确对待国内外重大时事，正确认识世情、国情和省情。

能力目标：能够进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育；能够及时了解和正确对待国内外重大时事，能具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。

依据每学期教材内容和大纲要求，制定相应的教学内容。

聚焦大学生关注的国内外形势和社会热点问题，更有针对性地宣讲党的大政方针政策，主动回应学生关切、解疑释惑，引导广大学生紧跟时代步伐，顺应实践发展，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。

6

生态文明思想

素质目标：引导学生学原文悟原理，掌握新时代生态文明建设的基本原则、战略任务和历史成就；

知识目标：掌握和了解习近平生态文明思想的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求；

能力目标：启发学生进一步了解我国传统生态文化和国际可持续发展潮流，增强建设美丽中国和美丽世界的信心和能力

一、加强党对生态文明建设的全面领导；

二、绿水青山就是金山银山；

三、良好生态环境是最普惠的民生福祉；

四、绿色发展是发展观的深刻革命；

五、统筹山水林田湖草沙系统治理

六、用最严格制度最严密法治保护生态环境

七、把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动

八、共谋全球生态文明建设之路

通过学习此课程，要求学生深刻了解习近平生态文明思想产生的时代背景、主要内容及重大意义，学懂弄通为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明，怎样建设生态文明的重大理论和实践问题，助力学生在建设美丽家乡、美丽中国的过程中做出自己应有的贡献

7

心理健康教育

素质目标：帮助学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助、求助及珍惜生命的意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。

知识目标：学生能够了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我情绪调适与压力管理、人际交往、职业规划等基本知识。

能力目标：学生能够掌握适应大学生活和社会生活的能力、调节情绪的能力、正确处理人际关系、友谊和爱情的能力、以及抵抗挫折的能力。

1.了解心理健康的标准及意义，了解异常心理的表现，了解心理咨询的意义及功能，树立正确的心理健康观念。

2.学习自我意识发展的特点及调试方法；了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况。掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。

3.学习大学生涯规划、学习活动的基本特点与学习心理特点、自身的情绪特点、人际交往的意义、特点及类型、大学生恋爱心理的特点、压力和挫折的来源及意义、识别心理危机的信号。

1.基于学生的心理发展规律和特点，针对大学生普遍存在的问题，选择相应的内容，不断规范大学生心理健康教育课程的教学内容。

2.教学内容设计中注重理论联系实际，坚持问题导向，力求贴近学生。

3.采用讲授与体验、训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等，力求提升课堂效果。

8

高职英语

素质目标：

1.强调学生跨文化交际意识和健康的身心素养的培养；

2.培养学生有较强的英语 社交能力，能够很好地与外国友人沟通、交流；

3.能进行有效的综合协调和团队合作。

知识目标：

1.熟悉英语的语音、语调及日常生活会话中的词汇和基本句型；

2.针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等；

3.熟悉英语三级考试各类题型及写作技巧。

能力目标：

1.提高学生的听说读写能力的同时，使学生熟悉基本的语言知识。

2.培养学生熟练地进行情景英语口语交流。

1.英语语法基础知 识；

2.大学英语词汇；

3.听、说、读、写、译专业知识模块；

4.英语课外拓展；

5.应用文写作：求职简历、备忘录、公司简介、感谢信、启事、公告、邮件、通知与海报、图表作文、申请表、请柬、贺卡等；6.英语三级考试听力、词汇与结构、填空、阅读理解、短语互译、翻译以及写作。

1.教学条件：多媒体教室、信息化教学资源平台：

2.教学方法：任务驱动教学法，情境教学法，小组合作学习法、角色扮演法、探究教学法、线上线下混合式教学法。

3.师资要求：有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心；有高校教师资格以及有英语相关专业本科及以上学历。

4.考核方式：

平时成绩（课堂表现+课程资源平台的课程积分和综合成绩+出勤）+阶段测试（应用文写作或分组口语微视频）+期末测试

9

信息技术

素质目标：养成学生团队意识和职业精神，具备独立思考和主动研究的能力。

知识目标：熟练掌握常用计算机软件工具应用和信息化办公应用的技能；了解大数据、人工智能、区块链等新兴数字化信息技术，专业学习的能力；拓展信息安全、大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实等相关知识内容。

能力目标：能充分运用各种信息、运算、加工、存储、传送、传播、还原的技术；能熟练掌握信息技术等理论知识学习，技能训练和综合应用实践；能在日常生活、学习和工作中综合运用数字信息技术解决问题。

1.文档处理：文档的基本编辑、图片的插入和编辑、表格的插入和编辑、样式与模板的创建和使用、多人协同编辑文档等内容。

2.电子表格处理：工作表和工作簿操作、公式和函数的使用、图表分析展示数据、数据处理等内容。

3.演示文稿制作：演示文稿制作、动画设计、母版制作和使用、演示文稿放映和倒出视频等内容。

4.信息检索与信息素养及社会安全责任。

5.大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实。

1.教学条件：智慧教室、信息化教学平台、公共多媒体机房。

2.教学方法：任务驱动、案例教学等。

3.师资要求：计算机相关专业本科及以上学历，高校教师资格证书：熟悉计算机的硬件和常用软件，熟练操作办公软件高级应用：对新一代信息技术有较为深入的学习，教学理念先进。

4.考核方式：考查课，采取过程性评价+终结性评价。

10

高职语文

素质目标：

1.培养健康高尚的人生观、价值观。使大学生懂得关注人的尊严和使命，人的权利和责任，人的理想和品格，人际关系的和谐与协调，并同自己所学专业联系起来，树立正确的人生观与价值观。培养学生成为具有一定文化精神品位

2.搜集信息的能力。利用书籍或现代化技术手段分析、获取相关资料信息。

3.培养团队合作精神。通过完成项目化活动，师生合作交流学习，培养较强的合作意识、沟通能力。

4.培养创新思维。

5.培养爱岗敬业、珍惜生活、吃苦耐劳、尊重他人、敬畏生命的职业道德，丰富人文情怀，培养人文素养。

知识目标：

1.掌握一定的文学常识，了解文学的发展脉络。

2.具有一定的汉语言文字运用水平，具备一定的口头和书面表达能力。

3.掌握文学鉴赏知识与方法。

4.了解相关的职场规则与理念。

能力目标：

1.能顺利阅读并理解文学作品，学术论文；

2.具有一定的表达能力、写作能力；

3.具有一定的思维、感悟能力。

4.具有一定的沟通合作、组织策划能力。

5.具备一定的职场交际与应变能力。

模块一：家国情怀

模块二：传统文化

模块三：自然闲适

模块四：涵养精神

模块五：和谐生态

模块六：口语表达

模块七：写作训练

1.教学条件：

多媒体教室、教学资源平台、学习通、蓝墨云班课。

2.教学方法：小组合作探究、案例教学法、自主学习法、练习法、讲授法、读书指导、现场模拟等方法，

3.师资要求：汉语言文学相关专业本科以上学历、普通话二甲以上证书、高校教师资格证书。

4.考核方式：本课程为考查课，采用过程性评价+终结性评价。

5.课程思政：

落实三全育人，大国工匠，职业教育，人文情怀，爱国主义，核心价值观，劳模精神，传统文化，理想信念，诚实守信等精神内涵等融入高职语文教学中，促进学生全面发展。

6.教学模式：

采用翻转课堂教学模式，混合式教学模式（线上线下等方式）、启发式教学、引导探究式教学。

11

体育与健康

素质目标：

1.具有积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；

2.具有良好体育道德和合作精神；

3.正确处理竞争与合作的关系；

4.具有爱国主义精神和顽强拼搏精神；

5.具有终身体育的意识。知识目标：

1.熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；

2.掌握编制高可行性个人锻炼计划的方法；

3.掌握体育文化欣赏的方法；

4.掌握田径、球类、健美操等项目的动作要领和练习方法。

能力目标：

1.能科学进行体育锻炼；2.能正确提高自己的运动素养；

3.能科学选择良好的运动环境并全面发展体能、科学锻炼自身。

1.理论知识： 1.高校体育与健康概述； 2.体育文化价值与大学生体 育锻炼； 3.体育锻炼的原则与方法； 4.学生体质健康标准概述； 5.专项运动基本知识； 6.运动损伤的预防与急救； 7.体育锻炼的卫生保健与自 我监督； 8.小型运动竞赛的基本组织 方法； 9.体育欣赏。

2、体育技能：主要内容：足球（脚内侧、外侧踢球、传接球、垫球、脚背内侧、外侧踢球）；篮球（运球、步法、单手肩上投篮、行进间投篮）；田径（50 米、立定跳远、起跑、接力、男子 1000 米、女子 800 米、男子引体向上、女子仰卧起坐、铅球）。《学生体质健康标准》项 目的练习方法；拓展训练的练习方法与组织形式。身心素质：具有良好的耐力素质、上下 肢力量、柔韧性、协调性以 及抗挫折性。

1.教学要求：本课程共计 108 学时其中包含12理论课时。体育教学根据教学大纲和教材的要求，制定学期和单元教学计划。教学场地须具备1-2块正规足球场外设塑胶跑道，4-5片5人制、7人制足球场，10块篮球场，4块排球场，6片羽毛球场等。

2.教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法、情景教学法、游戏练习法、循环练习法、重复练习法等教学方法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，有较为扎实的体育教学能力和教学基本功。体育专业研究生及以上学历，有高校教师资格证。

4.考核方式：采用过程考核和终结性考核相结合形式考核。

12

高职数学

素质目标：

(1)具有数学抽象思维，养成凝练概括、以简驭繁的思维习惯。

(2)具有数学推理能力，具备辩证思维和理性精神，养成严谨求实的品格。

(3)形成数学建模的思想，养成善于思考、敢于探索、协同创新的品格。(4)具备一定的数学技术，养成学以致用、精益求精的品格。

知识目标：

(1)熟悉掌握函数的有关概念及性质。

(2)熟悉掌握极限概念。

(3)熟悉掌握导数、微分的概念。

(4)熟悉掌握原函数与定

积分和定积分的概念。

(5)初步掌握数学建模六步法。

能力目标：

(1)能运用极限、导数、积分方法分析和解决实际问题。

(2)能利用熟悉软件进行极限、导数和积分运算。

(3)能利用数学技术进行数学运算、推理、数据分析、图形演示等，形成创新性地解决职业岗位和日常生活中数学问题的能力。

1.模块一：函数及其运算；

2.模块二：极限与连续；

3.模块三：导数及其应用；

4.模块四：积分及其应用；

5.模块五：常微分方程；

6.模块六：线性代数；

7.模块七：概率论与数理统计；

8.模块八：简单数学建模。

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、常用数学软件(Geogebra、Matlab 软件等)。

2.教学方法：讲授法、案例教学法、直观演示法、小组合作讨论法、任务驱动法、自主学习法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，具有扎实的数学理论基础和建模能力，熟知教育教学理念及方法。

4.考核要求：考试。形成性考核 +50%+终结性考核 50%。

5.课程思政：课程以学生为中心，基于数学课程在课程体系中的功能定位确定所应承担的思想政治教育任务。

6.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。通过各个教学环节逐步培养学生的数学抽象、数学推理、数学建模、数学技术能力。

13

化学

素质目标：1.加强科学作风和科学态度的培养。培养学生进一步获取知识的能力和创新思维的习惯，培养学生工匠精神。

2.增强其安全意识、生态文明和绿色低碳意识；引导学生广泛践行社会主义核心价值观，增强社会责任感。

知识目标：1.通过学习本课程，使学生掌握化学的基本原理、基本知识和基本操作技能，为学习后继课程和将来从事相关工作打好基础。

2.让学生了解化学在本专业及生产生活等领域中的应用和发展，了解化学发展的方向。

能力目标：1.在知识的传授过程中使学生掌握用化学知识处理问题的方法，培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。

2.通过实验基本技能的学习，培养学生学会运用化学学科的学术思想、方法和技术，获取对未知体系从量与质到动态变化的认识。

课程内容包括两大模块，其中包含:无机化合物及其应用、化学反应原理及其应用、化学基本计算、有机化合物及其应用、胶体和渗透及其应用、电化学及其应用、化学实验技能训练、化学实验数据处理

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、化学实验室。

2.教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，具有扎实的化学理论基础和化学实验水平。

4.考核评价：采用多元评价方式。课程最终成绩评定=教学过程考核（50%）+期末理论考试（50%）。

5.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。

14

物理

素质目标：1.使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的办法。激发和培养学生的创新思维能力、逻辑推理能力、独立获取知识的能力，养成自主学习和科学思考的习惯；

2.通过开展科学实践与探究，提升设计和实践能力，培育工匠精神；

3.引领学生认识物理学对未来发展和人类进步所具有的强大推动力，形成科学的世界观、人生观和价值观，增强职业认同感、社会责任感、民族自豪感。

知识目标：1、通过课程学习，使学生对课程中的基本概念、基本原理、基本方法有比较全面而系统的认识与理解。2、了解物理学前沿发展情况及物理学基本原理在本专业的应用。

能力目标：1、培养学生科学的思维方法，使其学会运用物理学的原理、观点和方法，研究、计算或估算一般难度的物理问题。2 、培养学生基本的科学素质，使之能够阅读相当于大学物理水平文献资料，并能理解其主要内容。3、为学生学习专业知识和参加工程实践打下必要的物理基础。

课程内容包括两大模块，其中包含:包质点运动及运动规律、静电场及其应用、恒定磁场及其应用、 电磁感应及其应用、近代物理及其应用、静电场中的导体与电介质及其应用、磁场中的磁介质及、磁场能量、热力学基础及其应用、学生实验。

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、物理实验室。

2.教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法。

3.师资要求：政治觉悟高，具有扎实的物理理论基础和物理实验水平。

4.考核评价：采用多元评价方式。课程最终成绩评定=教学过程考核（50%）+期末理论考试（50%）。

5.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。

15

美育教育

素质目标: 了解音乐、绘画、书法艺术的发展，体会中国画线条的力度、美感和水墨的神韵。激发学生的人文关怀，使学生能有纯正的审美趣味和价值追求。

知识目标：能欣赏和了解中西方各历史时期音乐、舞蹈、戏曲之美，及其文化背景与影响:

能力目标：培养学生的审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力，使学生成为有内涵、讲品位、擅共情、能创造的全面发展的人。

模块一:艺术修养：书法，绘画，音乐欣赏

模块二:古典文学欣赏

模块三:审美与人生

1.教学条件:多媒体教室、超星学习通课程平台、教材、 多媒体课件

2.教学方法:朗读背诵式、体会讲读式、美吟诵读式、吸收表达式、情境教学法。

3.师资要求:具有专业的艺术知识、充实的美术、美学、文学，艺术鉴赏等相关知识、理论、丰富的教学经验。精力充沛、团结协作精神的教师队伍:年龄结构、学历结构、职称结构、双师素质教师比例合理。

4.考核方式:考查+考试课，60%平时成绩(其中课堂考勤+课堂互动）+40%期末考核

16

中华优秀传统文化

素质目标：1.具备积极健康的人生态度。形成合理的价值判断和高尚的人格精神。2.规范言行，正确认识生活、提升正面应对生活能力，积极回应社会关切。3.全面提升国学修养和对于传统文化的认知。具备一定的审美判断能力和创新意识。

知识目标：1.掌握经史子集和书画艺术具有代表性著作的精髓。2.掌握传统文化（包含地方文化）的基本知识。

能力目标：1.具有借助工具书阅读文言文的能力。2.具有一定的自学能力、审美能力和价值判断能力。

1.选择经、史、子、集和书画艺术当中具有代表性著作产生的历史渊源、时代背景、基本主张。

2.适当增加地方文化、风俗习惯和历史传承的知识。

3.能够客观准确的评价1和2里面的代表作品和突出的人物及事件。

1.教学条件：教室配备多媒体设备和无线网络。提供部分参考资料。

2.教学方法：运用现代化教学手段、采用启发式、讨论式、发现式和研究式教学方法，融入优秀传统文化知识，传承文化自信。

3.师资要求：，具有丰富的教学经验，热爱、并深入研究传统文化（尤其地方文化），具备较好的综合素质、文化底蕴。

4.考核方式：考查。采取过程考察、问卷考察和综合评价考察。

1

市政工程力学与结构

素质目标：

1、培养学生沟通协调能力，具有自主学习和合作学习的能力；

2、培养学生分析问题和解决问题的能力；

3、培养学生的创新、安全、质量意识；

4、培养学生的工匠精神，养成良好的工作态度和工作责任心。

知识目标：

1、了解力学的概念和基本知识；

2、掌握力学的分析及计算的基本原理和基本方法；

3、掌握杆件的强度、刚度、稳定性的知识及计算方法。

能力目标：

1、使学生具有对一般结构受力分析的能力；

2、使学生具有对构件强度、刚度、稳定性的核算能力；

3、使学生具有分析实际工程的力学问题和解决能力。

模块一：结构和静力分析概念模块二：刚体静力分析基础

模块三：力系平衡

模块四：弹性变形体静力分析基础

模块五：弹性变形体静力分析基础

模块六：杆件内力

模块七：杆件应力与强度

1、教学条件：授课使用多媒体教学，利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图文并茂的方式形象的演示来，教学示范清晰可见。

2、教学方法：主要采用讲授法、探究教学法、任务驱动法以及练习法等教学方法 。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师以上职称或硕士研究生以上学历，具有较为深厚的力学功底和一定的工程施工经验，并同时具有较丰富 的教学经验。

4、考核要求：本课程为考试课程，采取平时考核+期末考核进行考核评价。

2

市政工程图绘制与识读

素质目标：

1、热爱祖国，拥护社会主义制度，具有强烈的民族自豪感；

2、具有良好的职业道德和诚信品质，具有较强的社会适应能力和社会责任感；

3、具有良好的质量意识，安全意识，环保意识，劳动意识、创新思维、信息技术素养；

4、具有良好的自我管理能力，职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

知识目标：

1、掌握绘图工具的正确使用；

2、掌握结构形体投影图的作图方法；

3、掌握结构构件剖面图和断面图的作图方法；

4、掌握道路路线工程图、桥梁工程图、管道工程图的形成规律和图示内容、作图要求及识读方法。

5、学习掌握CAD基本编辑命令的作图方法和应用条件；

6、使用CAD软件选用最便捷的绘图工具、编辑工具和绘图技巧，快速绘制道路、桥梁、管道工程图；

能力目标：

1、具备结构形体和结构构件的基本绘图能力；

2、具备识读和绘制道路路线工程图、桥梁工程图、管道工程图的能力；

3、具备团结协作解决问题的能力。

4、具备用CAD绘制道路工程、管道工程、桥梁工程、隧道及地下工程平面图、立面图、剖面图、详图的能力。

模块一：

结构形体投影图的表达

模块二：道路路线工程图的读与绘制

模块三：管道工程图的识读与绘制

模块四：桥隧工程图的识读与绘制

模块五：CAD 绘图课程实训：计算机辅助绘图能力训练

1、教学条件：授课使用多媒体教学，机房进行，教学投影清晰；有网络在线资源，能进行线上教学，机房安装CAD软件。

2、教学方法：以学生为中心，采用任务驱动式、案 例教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，培养学 生分析问题和解决问题的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师以上职称或硕士研究生以上学历，原则上为双师型教师，有一定的企业经历和教学经验。

4、考核要求：本课程为考试课，以过程考核+实训考核+最终考试，进行考核评价。

3

市政工程测量

素质目标

1、坚定“忠心”，加强理想信念，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

2、培育“爱心”，厚植专业情怀，爱岗敬业，甘于奉献，弘扬劳模精神、提高专业忠诚度。

3、坚守“良心”，增强数据诚信，培育不造假数据、实事求是的职业操守，加强工程伦理教育。

4、严守“匠心”，培养执着专注、精益求精的工匠精神，融入劳动教育，树立崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动的劳动精神。

知识目标

1、掌握测量的基本理论知识（角度、距离、高差测量原理方法）；

2、了解测量仪器的基本构造和基本原理；

3、掌握平面和高程控制测量原理和方法；

4、掌握坐标测量和坐标放样原理和方法；

5、掌握工程施工测量基本理论和方法。

能力目标

1、熟悉和使用水准仪；

2、熟悉和使用全站仪；

3、熟悉和使用 GPS；

4、能借助常用测量仪器完成相关工程项目的测量工作。

模块一：水准测量

模块二：角度测量

模块三：距离测量

模块四：平面和高程控制测量

课程实训：测量基本能力训练

模块五：坐标测量

模块六：坐标放样

模块七：地形图测绘

模块八：工程施工测量

1、教学条件：课程为理实一体课程，理论教学主要在多媒体教室进行，教学投影清晰，有网络在线资源，能进行线上教学；实操教学在室外实训场地进行，分组进行测量仪器（水准仪、全站仪、GPS 等）的实操学习。

2、教学方法：以学生为中心，采用任务驱动式、案例教学、翻转课堂等教学方法，体现“做中学，做中教”的方式，培养学生分析解决问题和实际动手的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师（工程师）以上职称或硕士研究生及以上学历，原则上为双师素质教师，并具有企业实践经历和一定的教学经验。

4、考核要求：本课程为考试课程。主要以过程考核+实训考核+最终考试进行考核评价。

4

市政工程材料

素质目标：

1.坚定“忠心”，加强理想信念，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

2.培育“爱心”，厚植专业情怀，爱岗敬业，甘于奉献，弘扬劳模精神、提高专业忠诚度。

3.坚守“良心”，增强数据诚信，培育不造假数据、不出假证明、不做假鉴定的职业操守，加强工程伦理教育。

4.严守“匠心”，培养执着专注、精益求精的工匠精神，融入劳动教育，树立崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动的劳动精神。

知识目标：

1、掌握道路、桥梁等工程常用材料的组成结构及其物理、化学、力学等技术性能；

2、掌握道路、桥梁等工程常用材料相关的技术标准；

3、掌握道路、桥梁等工程常用材料技术性能的试验方法。

能力目标：

1、具备完成对各类道路、桥梁等工程常用材料主要技术性能进行测试的能力；

2、具备分析和处理、试验数据，评价材料技术性能的能力；

3、具有完成水泥混凝土、沥青混合料等材料配合比设计计算并根据施工实际进行调整的能力。

模块一：材料的基本性质

模块二：砂石材料

模块三：无机胶凝材料

模块四：普通混凝土和砂浆

模块五：无机结合料稳定类材料

模块六：沥青材料及沥青混合料

模块七：建筑钢材

1、教学条件：授课主要理实一体化教室和工程材料实训室进行，教学投影清晰；有配套的实训场地、试验设备和器具，有网络在线资源，能进行线上教学。

2、教学方法： 以课堂讲授、实践教学为主,以学生为中心，采用任务驱动式，组织学生开展多种形式的课内外实践教学活动,如课程实验、集中实训、案例分析等。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师（工程师）以上职称或硕士研究生及以上学历，原则上为双师素质教师，并具有企业实践经历和一定的教学经验。

4、考核要求：本课程为考试课程，采用过程考核+期末考试+课内试验考核评价。

5

工程地质与水文地质

素质目标：

1、遵守国家法律法规和行业标准；

2、培养学生的辨证思维能力和钻研工程岩

土科学的精神；

3、工作认真细致严谨，能自主学习，具有

自我发展能力；

4、恪尽职守，不得有伪造、作假等行为；

5、培养学生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬劳模精神、劳动精神，树立精益求精的工匠精神。

知识目标：

1、理解和掌握工程地质的基本概念、基本原理与基本方法；

2、辨认一般的地质构造现象；

3、换算土的物理指标；

4、掌握土中的自重应力和附加应力、土压力、地基承载力计算方法。

能力目标：

1、学会用地质的基本知识分析和处理一般的交通工程建设问题；

2、掌握野外地质内容的观察、记录方法和程序，基本能够阅读常用的地质图，具备初步的野外调查能力；

3、野外能识别常见矿物、岩石；

4、能完成土的三大指标测定试验；

5、完成土的压缩实验和抗剪强度试验；

6、完成土的击实实验；

7、进行土的工程分类。

模块一：工程岩土基础知识认知

模块二：岩土性质评价

模块三：岩土工程地质分析

模块四：道路工程岩土勘察

1、教学条件：授课主要在多媒体教室进行，教学投 影清晰；有网络在线资源，能进行线上教学。

2、教学方法：以学生为中心，采用任务驱动式、案 例教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，培养学 生分析问题和解决问题的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师（工程师）以上职称或硕士研究生及以上学历，原则上为双师素质教师，并具有企业实践经历和一定的教学经验。

4、考核要求：本课程为考查课程，采用过程考核+课内试验+随堂测验的考核评价。

6

BIM建模技术

素质目标：

1、激发学生科技报国的家国情怀和使命担当；

2、培养学生精益求精、专注执着、勇于创新的大国工匠精神，弘扬爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神；

3、树立严守认真负责，安全第一、精益求精的职业道德，加强工程伦理教育；

4、厚植崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。

知识目标：

1、认识 BIM 技术发展现状及前景；

2、了解 BIM 软件的种类及使用特点；

3、了解 BIM 在建筑全生命周期的应用；

4、掌握建筑模型的创建方法。

能力目标：

1、掌握 BIM 技术相关软件的基本操作；

2、能够进行数据模型的建立；

3、能够进行对特定模型数据进行分析。

模块一：建筑信息模型（BIM）基础

模块二：BIM基础知识

模块三：BIM建模准备

模块四：BIM模型构件创建、属性定义与参数设置

模块五：BIM建模

模块六：BIM模型成果输出

模块七：真题练习及讲解

1、教学条件：授课主要在BIM实训室进行，要求一人一机，有投影设备，有网络在线资源，能进行线上教学。

2、教学方法：以学生为中心，采用任务驱动式、案 例教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，培养学 生分析问题和解决问题的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师（工程师）以上职称或硕士研究生及以上学历，原则上 为双师素质教师，并具有较丰富的BIM建模及应用经验。

4、考核要求：本课程为考查课程，采用以过程性考核+结果性评价。

7

市政道路工程施工

素质目标：

（1）培养学生严格按照图纸施工、不偷工减料、不造假的职业道德；

（2）培养学生“扎根大地、艰苦奋斗、朴实厚重、敬业奉献”的“大地情怀”；

（3）培养学生具有质量安全、环境保护、绿色施工的意识；

（4）培养学生具有社会责任感和社会公德意识。

知识目标：

（1）掌握路基施工准备工作的内容；

（2）掌握挖填方路基施工、排水和防护施工、路面基层、沥青混凝土和水泥混凝土路面的具体步骤、基本方法；

（3）掌握路基和路面各部分材料要求、施工工艺流程及施工质量控制要点；

（4）熟悉特殊路基的处理方法及施工工艺和质量控制要点。

（5）掌握路基、路面病害处治方法。

能力目标：

（1）能正确识读路基路面施工图，认知路基和路面的结构；判别路基的干湿类型，选用合格的路基、路面材料，完成施工前准备工作。

（2）能编制具体、可行的路基和路面工程施工的实施性施工方案；

（3）能组织进行路基和路面工程的现施工的准备工作和现场施工。

模块一：

市政道路基本认知模块二：

市政道路路基施工模块三：

市政道路排水与防护工程施工

模块四：市政道路路面施工

1、教学条件：

（1）教室：应包含校内理实一体教室、多功能智慧教室，教室内网络、教学屏幕均满足要求。

（2）机房：满足道路工程施工技术虚拟仿真平台的安装及使用。

2、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、案例法、理

论与实践一体化项目教学法、分组实践法等。

3、师资要求：

（1）忠诚党的教育事业，热爱专业，治学严谨，为人师表，有改革创新精神，具有一定的教学组织管理能力。

（2）专任教师应具有相关专业本科及以上学历，具有高校教师资格、讲师（工程师）及以上职称，具有一定的企业工作经历或管理经历。

4、考核要求：本课程为考试课程，采用以过程性评价+企业评价+期末考试的多元化考核评价体系。

8

桥梁施工技术

素质目标：

（1）加强理想信念，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

（2）厚植专业情怀，爱岗敬业，甘于奉献，弘扬劳模精神、提高专业忠诚度。

（3）增强施工诚信，培育不偷工减料的职业操守，加强工程伦理教育。

（4）培养执着专注、精益求精的工匠精神，

融入劳动教育，树立崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动的劳动精神。

知识目标：

（1）掌握桥梁下部结构和上部结构的不同类型和结构特点。

（2）掌握桥梁图纸的识读及复核工程量的方法。

（3）掌握梁桥和拱桥常用的施工方法。

能力目标：

（1）专业能力——能够读懂复杂的施工图纸，并能准确复核工程量。

（2）方法能力——在编制施工方案并指导施工时，能够充分的与别人沟通协商，并能正确处理与施工队、监理、业主之间的关系。

（3）社会能力——施工中遇到意外状况时，能够做到不慌乱，找准方法，冷静处理。

项目1：板桥施工；

项目2：梁桥施工；

项目3：拱桥施工；

项目4：悬索桥和斜拉桥的施工。

1、教学条件：

（1）教室：应包含校内理实一体教室、多功能智慧教室，教室内网络、教学屏幕均满足要求。

（2）机房：满足桥梁施工技术虚拟仿真平台的安装及使用。

2、教学方法：

以学生为中心，采用任务驱动式、案例教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3 、师资要求：

（1） 忠诚党的教育事业，热爱专业，治学严谨，为人师表，有改革创新精神，具有一定的 教学组织管理能力。

（2）专任教师应具有相关专业本科及以上学历，具有高校教师资格、讲师（工程师）及以上职称，具有一定的企业工作经历或管理经历。

4、考核要求：本课程为考试课程，采用以过程性评价+期末考试的考核评价。

9

水处理工程技术

素质目标：

（1）加强理想信念，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

（2）厚植专业情怀，爱岗敬业，甘于奉献，弘扬劳模精神、提高专业忠诚度。

（3）增强施工诚信，培育不偷工减料的职业操守，加强工程伦理教育。

（4）培养执着专注、精益求精的工匠精神，

融入劳动教育，树立崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动的劳动精神。

知识目标：

（1）掌握各水处理构筑物及设备的基本原理；

（2）掌握水处理的基本方法和技术等基本知识

（3）了解水质特点、水质指标、水质标准、典型水处理工艺流程。

能力目标：

（1）具备进行中小型水处理工程设计的基本能力；

（2）具备较强的水处理运行管理的实际工作能力。

项目一：水质与水处理工程技术

项目二：地表水处理技术

项目三：地下水及特殊用水处理技术

项目四：城镇污水处理技术

项目五：工业废水处理技术。

1 、教学条件：

教室：应包含校内理实一体教室、多功能智慧教室，教室内网络、教学屏幕均满足要求，有配套实验设备和器具。

2、教学方法：

以学生为中心，采用任务驱动式、案例教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、师资要求：

（1）忠诚党的教育事业，热爱专业，治学严谨，为人师表，有改革创新精神，具有一定的 教学组织管理能力。

（2）专任教师应具有相关专业本科及以上学历，具有高校教师资格、讲师（工程师）及以上职称，具有一定的企业工作经历或管理经历。

4、考核要求：

本课程为考试课程，采用以过程性评价+期末考试的考核评价。

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城市管道与综合管廊施工

1.素质目标

（1）培养学生的“工程思维”，用正确的方法分析施工过程中的问题，培养严谨思辨、精益求精的思想品质；

（2）在编制市政管道开槽施工、顶管施工、综合管廊施工技术防范的过程中，培养学生耐心细致，精益求精的工作习惯。

（3）培育学生按图施工，按规范施工的职业道德，严守工程质量，加强职业操守，强化责任意识与担当精神；厚植专业情怀，增强专业自信。

（4）加强理想信念建设，融入“海绵城市建设理念”、

“装配式”等新技术，渗透市政管道数字化施工新业态，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

2.知识目标

（1）认识市政管道系统的基本构成，辨别不同工况下市政管道的构造特点。

（2）理解市政管道开槽施工的工艺流程和施工方法，能举例说明不同类型市政管道的施工要点；

（3）理解市政管道不开槽施工的工艺

流程和施工方法，描述顶管施工的基本流程和施工要点；

（4）理解综合管廊施工的工艺流程和施工方法，分析综合管廊施工案例的基本流程和施工要点；

3. 能力目标：

（1）会识读管道工程施工图；

（2）准确的归纳各类市政管道的施工方法；

（3）能编制管道工程施工技术方案；

（4）能解决市政管道施工过程中的常见问题。

项目一 ：市政给水管道开槽施工

项目二 ：市政排水管道开槽施工

项目三：

其他管道开槽施工

项目四 ： 市政管道顶管施工

项目五： 城市综合管廊施工

1、教学条件：

（1）教室：应包含校内理实一体教室、 多功能智慧教室，教室内网络、教学屏幕均满足要求。

（2）机房：满足管道工程施工技术虚拟仿真平台的安装及使用。（3）校内实训基地:校内管道工程实训基地应满足管道构造观摩需求等。

（4）校外实训基地：满足管道工程现场施工观摩教学。

2、教学方法：通过任务驱动，采用讲授法、演示法、 参观法、练习法、讨论法、实习作业法等开展教学。

3、师资要求：

（1）忠诚党的教育事业，热爱专业，治学严谨，为人师表，有改革创新精神，具有一定的 教学组织管理能力。

（2）专任教师应具有相关专业本科及以上学历，具有高校教师资格、讲师（工程师）及以上职称，具有一定的企业工作经历或管理经历。

4、考核要求：本课程为考试课程，采用以过程性评价+期末考试的考核评价。

11

市政工程计量与计价

素质目标：

（1）具备精益求精、专注执着、勇于创新的大国工匠精神。

（2）具备爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、淡泊名利、甘于奉献的的劳模精神。

（3）具备崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。

（4）具备实事求是、公平公正、廉洁自律、保守经济秘密的职业素养。

知识目标：

（1）掌握市政工程计量计价相关的定额、计量规范、计价办法。

（2）掌握工程造价的含义、费用组成及计算方法。

（3）掌握市政工程工程量清单和清单文件的编制方法。

能力目标：

（1）能够熟练运用定额，进行工程组价。

（2）能够手工完成市政工程工程量清单和清单计价文件的编制。

（3）能够运用 BIM 相关软件进行工程计量；

（4）能够运用广联达云计价软件进行工程计价和文件的编制。

项目一：市政管网工程清单计量与计价

项目二：市政道路工程清单计量与计价

项目三：市政桥涵工程清单计量与计价

1、教学条件：

（1）用于市政工程施工图识读、市政工程工程量计算、工程量清单及清单文件的编制的工程造价实训室；

（2）用于线上、线下混动教学的多媒体教室；

（3）用于市政工程施工工艺、市政计量与计价的校外实训基地。

2、教学方法：主要采用翻转教学法、线上线下混合式 教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法、角色扮演法等教学方法。

3、师资要求：

（1）忠诚党的教育事业，热爱专业，治学严谨，为人师表，有改革创新精神，具有一定的教学组织管理能力。

（2）专任教师应具有相关专业本科及以上学历，具有高校教师资格、讲师（工程师）及以上职称，具有一定的企业工作经历或管理经历。

4、考核要求：本课程为考试课程，采用以过程性评价+结果考核的考核评价。

12

市政设施维修与养护

素质目标：

（1）培养学生爱岗敬业，甘于奉献的劳模精神，厚植专业情怀，激发学生热爱集体、热爱学校、热爱专业和干事创业的动力。

（2）强化学生工程伦理教育，树立不造假数据、不出假证明、不做假鉴定的职业操守和坚持标准、行为规范的职业准则。

（3）培养学生正确的思维方法分析问题、指导解决问题；提高学生情商，能团结协作，发挥团队效应。

（4）培养学生精益求精、耐心细致、吃苦耐劳、严谨务实、专注执着和勇于创新的工匠精神和崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。

知识目标：

（1）了解路基、路面、桥梁等市政设施维修与养护的内容与流程。

（2）掌握路基、路面、桥梁等市政设施检测的内容、方法及要求。

（3）掌握路面、桥梁等市政设施技术状况评价的方法和步骤。

（4）掌握路基、路面、桥梁等市政设施养护的对策和内容。

（5）掌握路基、路面、桥梁等市政设施病害的维修处治方法。

能力目标：

（1）能简要描述路基、路面、桥梁等市政设施维修与养护的内容与流程。

（2）能正确操作相关仪器设备对路基、路面、桥梁等市政设施进行检测。

（3）能查阅规范正确的对路面、桥梁等市政设施现有技术状况进行评价。

（4）能根据路面、桥梁等市政设施现有技术状况确定养护对策，并简要概况出养护的内容和技术要求。

（5）能简要说出路基、路面、桥梁等市政设施各类病害的维修处治方法。

项目一：城市支路维修与养护

项目二：城市次干路的维修与养护

项目三：城市主干路的维修与养护

项目四：城市快速路的维修与养护

1、教学条件：授课主要在市政工程养护实训室、室外 实训场地教学，教学投影清晰，有网络在线资源，能 进行线上教学，实训室仪器数量和工作状况满足教学 要求，实训场地运行正常。

2、教学方法：以学生为中心，运用模块化教学，采用任务驱动式、案例式、探究式等教学方法，培养学生学习能力，分析解决问题的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师（工程师）以上职称或硕士研究生及以上学历，原则上为双师素质教师。

4、考核要求：本课程为考试课程，采用以“过程考核+ 期末考试”的考核评价。

13

市政施工组织与管理

素质目标：

1.培养学生精益求精、专注执着、勇于创新的大国工匠精神；

2.培育严谨细致、精益求精、爱岗敬业的职业素养；

3.培养学生具备良好的沟通协调和团结合作精神。

知识目标：

1.清楚施工组织设计的内涵；

2.掌握横道图、网络图的绘制方法；

3.了解平面布置图的布置原则；

4.掌握施工组织设计编制的内容；

5.掌握项目管理的内容。

能力目标：

1.具备绘制横道图、网络图的能力；

2.具备绘制施工平面布置图的能力；

3.具备参与编制施工组织设计的能力；

4.具备施工现场项目管理的能力。

项目一施工组织设计文件编制

任务 1：横道图、网络图的绘制

任务 2：平面布置图的绘制

任务 3：施工组织设计文件的编制

项目二项目管理

任务 1：安全管理

任务 2：进度管理

任务 3：质量管理

任务 4：施工成本管理

1、教学条件：

（1）授课主要在多媒体教室进行，教学投影清晰；（2）有网络在线资源，能进行线上教学；

（3）具备能认识施工工艺流程的校外实训基地。

2、教学方法：以学生为中心，采用任务驱动式、案例 教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，培养学生分 析问题和解决问题的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生及以上学历或讲师以上职称，且是“双师型”教师，并具 有一定的工程项目实践经历。

4、考核要求：本课程为考试课程，采用以过程考核为主的考核形式，即“过程考核+结果性考核。

14

市政工程智慧检测

素质目标：

1.引导学生树立正确的理想信念；激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

2.培养学生爱岗敬业，甘于奉献的劳模精神，厚植专业情怀，激发学生热爱集体、热爱学校、热爱专业和干事创业的动力。

3.强化学生工程伦理教育，树立不造假数据、不出假证明、不做假鉴定的职业操守和坚持标准、行为规范的职业准则。

4.培养学生正确的思维方法分析市政工程检测中的问题、指导解决问题；提高学生情商，能团结协作，发挥团队效应。

5.培养学生精益求精、耐心细致、吃苦耐劳、严谨务实、专注执着和勇于创新的工匠精神和崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。

知识目标：

1.了解道路、管廊、桥梁工程质量检测技术的原理。

2.熟悉道路、管廊、桥梁工程质量检测的一般要求、实测项目规定、外观质量要求。

3.掌握道路、管廊、桥梁工程质量检测方法。

4.掌握合同段、单位工程、分部分项工程、实测项目的工程质量评定方法。

5.掌握检测记录表、检测报告、质量评定表的填写要素与要求。

能力目标：

1.能简要描述道路、管廊、桥梁工程质量检测技术的原理。2.能通过查阅相关规范，熟练找到道路、管廊、桥梁工程质量检测的一般要求、实测项目规定、外观质量要求。

3.能正确操作相关仪器，熟练检测道路、管廊、桥梁质量。4.能正确评定合同段、单位工程、分部分项工程、实测项目的工程质量等级。

5.能正确、规范填写检测记录表、检测报告、质量评定表。

主要内容：

项目一：城市巷路质量检测

项目二：城市支路质量检测

项目三：城市次干路质量检测

项目四：城市主干路质量检测

教学要求：

1、教学条件：授课主要在公路工程检测实训室、室外实训场地教学，教学投影清晰，有网络在线资源，能进行线上教学，实训室仪器数量和工作状况满足教学

要求，实训场地运行正常。

2、教学方法：以学生为中心，运用模块化教学，采用任务驱动式、案例式、探究式等教学方法，培养学生

学习能力，分析解决问题的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师（工程师）以上职称或硕士研究生及以上学历，原则上为双师素质教师，并具有较丰富的公路工程路基路面现场检测实践经验。

4、考核要求：本课程为考试课程，采用以过程考核为主的考核形式，即“项目考核50%+结技能考核30%+

理论考试20%”。

15

工程招投标

素质目标：

1、培养学生树立正确的政治方向、理想和信念；

2、培育严谨细致、爱岗敬业的职业素养；

3、培养学生具备良好的沟通协调和团结合作精神；

4、具有吃苦耐劳、迎难而上的劳动精神。

知识目标：

1、掌握招标投标法、合同法、合同实施中的现场签证、工程变更、施工索赔相关基本知识；

2、综合运用基础知识对招投标工作程序、合同实施管理做到有效的执行。

能力目标：

1、能够独立编制招标文件、投标文件；

2、能够协助主持进行招标投标工作；

3、能够协助解决涉及合同管理与工程索赔的实际问题。使学生具备较强的文字写作、办公软件、招投标专业软件应用能力；

4、正确运用相关法律规定，及时跟踪法律及政策变化的能力。

模块一：工程招标与投标概论及有关法律责任

模块二：工程施工招标程序与工作内容

模块三：工程施工投标

模块四：工程施工开标、评标与合同授予

模块五：服务招标与投标

模块六：工程施工合同实施

1、教学条件：授课采用多媒体教学，利用在线课程资 源让学生提前熟悉课程内容，开展课中讨论和课后练习，教师利用在线课程平台对学生开展过程性考核。

2、教学方法：主要采用案例法、讨论法、演示法、研究性学习法、任务驱动法等教学方法。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师（工程师）及以上职称或硕士研究生以上学历，较为深厚的工程管理方面的专业技术能力，同时应具备较丰富的实践经验。

4、考核要求：本课程为考查课程，采取过程性考核+终结性考核进行考核评价。

16

给排水管道工程

素质目标：

1、培养学生树立正确的政治方向、理想和信念；

2、培育严谨细致、爱岗敬业的职业素养；

3、培养学生具备良好的沟通协调和团结合作精神；

4、具有吃苦耐劳、迎难而上的劳动精神。

知识目标：

（1）掌握给水排水管网相关的基本概念及相关规范要求；

（2）掌握常用给水排水管材和附件及相关规范要求；

(3）了解给水管网和排水管道的设计计算原理与方法；

(4）了解给水排水管网系统运行调试和维护的基本知识。

能力目标：

(1)熟悉给水系统组成及作用，给水流量的计算；

(2)掌握给水管网的水力计算和管网布置；

(3)熟悉给水管网设计的基本过程；

(4)熟悉排水流域的划分及排水流量的计算；

(5)熟悉排水管网的水力计算和管网布置

(6)了解给排水管道工程设计的思路和程序，加深对工程设计的理解，加强绘图练习及计算机绘图，加强利用参考书的能力，进一步熟悉工程设计的步骤及要求为工程设计打下基础。

项目一：室外给水系统

项目二：室外排水系统

项目三：室外给排水管网维护管理

项目四：室外给排水管道系统图识读

1、教学条件：

（2）授课主要在多媒体教室进行，教学投影清晰；（2）有网络在线资源，能进行线上教学；

（3）有一定的实训设施和设备。

2、教学方法：以学生为中心，采用任务驱动式、案例 教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生及以上学历或讲师以上职称，且是“双师型”教师，并具有一定的工程项目实践经历。

4、考核要求：本课程为考查课程，采用过程性考核+终结性考核评价。

17

工程

资料

管理

素质目标：

1、培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的加国家国情怀和使命担当；

2、培育严谨细致、爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、甘于奉献的劳动精神；

3、厚植专业情怀，提高专业忠诚度。

知识目标：

1、掌握工程资料的基本概念，了解工程资料管理的基本任务；

2、熟悉建设项目各阶段的资料编制，熟悉工程质量监督相关资料以及财务文件的编制和整理工作；

3、了解工程监理资料的分类及管理要求；

4、熟悉施工单位资料分类、编号基本原则；

5、熟悉工程竣工验收及备案基本程序。

能力目标：

1、初步具备施工资料、工程竣工图和竣工验收资料的收集、整理、立卷、归档、验收、移交的能力；

2、初步具备利用资料管理软件系统，对工程项 目的数据、信息等资料进行录入、检索、存储、传递、追溯、安全防护和管理的能力；

3、初步具备对工程建设各阶段应形成的文件档案资料进行督促、监督、检查的能力；

4、初步具备一定的建设工程文件和档案资料管理流程的把握能力。

模块一：工程资料管理概述

模块二：工程准备阶段文件资料管理

模块三：工程监理资料的编制和管理

模块四：施工单位文件资料的编制和管理

模块五：竣工验收及备案资料编制与管理

模块六：工程资料的归档、验收与资料管理软件的应用

1、教学条件：授课主要在多媒体教室进行，教学投影清晰；有网络在线资源，能进行线上教学。

2、教学方法：以学生为中心，采用任务驱动式、案例教学、小组讨论、翻转课堂等教学方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有研究生及以上学历或讲师以上职称，并具有一定的工程项目实践经历。

4、考核要求：本课程为考查课程，采用过程性考核+终结性考核，进行考核评价。

18

建设法规

素质目标：

1、培养学生的理性思考、辩证对待权利义务关系；

2、培养学生养成良好的法律意识，能够依法依规为人处世；

3、培养学生明辨是非的价值观；

4、培养学生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，并正确对待工作与生活中的各种争议。

知识目标：

1、了解建设工程基本法律概念；了解建筑企业资质准入制度；熟悉建筑工程施工许可证的申领条件；

2、掌握建设工程安全生产法律制度基本规定；

3、掌握建设工程质量法律制度基本规定；

4、掌握合同的签订、变更、履行、解除、建设工程合同特点及最高人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释；

5、熟悉劳动法、劳动合同、劳务用工政策等相关法规；

6、熟悉争议解决法律制度。

能力目标：

1、能运用法律概念分析、表达、解决工作中碰到的法律问题；

2、能够辨析各参建单位、人员是否符合建筑业许可法律规定；

3、能够运用所学法律参与建设工程安全生产和质量管理；

4、能够参与合同条件的拟定及合同管理，可以解决合同实施中的一般争议；

5、能够运用法律知识保护自身和其他劳动者权益

模块一：建设工程法律的基础知识

模块二：建设许可法律制度

模块三：建设工程发承包、合同法律制度

模块四：建设工程安全生产法律制度

模块五：建设工程质量法律制度

模块六：劳动用工及劳动保护法律制度

模块七：争议解决法律制度

1、教学条件：授课采用多媒体教学，利用在线课程资源让学生提前熟悉课程内容，开展课中讨论和课后练习，教师利用在线课程平台对学生开展过程性考核。

2、教学方法：主要采用课堂讨论法、案例法、任务驱 动和小组合作学习法等教学方法。

3、师资要求：担任本课程的主讲教师应具有讲师（工程师）及以上职称或硕士研究生及以上学历，原则上为 双师素质教师，具备较丰富的法律知识。

4、考核要求：本课程为考查课程，采取平时成绩+终结性考核的考核评价。

施工员

施工组织策划；施工技术管理；施工进度成本控制；

质量安全环境管理；

施工资料管理

（1）能够参与编制施工组织设计和专项施工方案。

（2）能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件。

（3）能够编写技术交底文件，并实施技术交底。

（4）能够正确使用测量仪器，进行施工测量。

（6）能够进行资源平衡计算，参与编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划。

（7）能够进行工程量计算及初步的工程计价。

（8）能够确定施工质量控制点，参与编制质量控制文件、实施质量交底。

（9）能够确定施工安全防范重点，参与编制职业健康安全与环境技术文件、实施安全和环境交底。

（10）能够识别、分析、处理施工质量缺陷和危险源。

（11）能够参与施工质量、职业健康安全与环境问题的调查。

（12）能够记录施工情况，编制相关工程技术资料。

市政工程测量、市政工程材料、市政道路工程施工、市政工程计量与计价、市政管道工程施工、桥梁施工技术、市政施工组织与管理、工程资料管理

预算员

工程计量；

工程计价；

工程造价文件编制

（1）能够熟悉掌握国家的法律法规和有关工程造价的管理规定，掌握理论知识，熟悉工程图纸，掌握工程预算定额及有关政策规定。

（2）能够利用BIM技术等智能手段进行工程量的核算。

（3）能够根据图纸会审和技术交底进行预算调整。

（4）能够协助上级做好工程项目的立项申报，组织投标、开工前的报批及竣工后的验收工作。

（5）能够进行工程造价的经济分析，及时完成工程预算资料的归档。

市政工程计量与计价、BIM建模技术、市政施工组织与管理、工程资料管理、工程招标与投标

测量员

测量准备；

测量项目实施；测量资料管理

（1）能根据工程需要，正确的识读工程测量图纸。

（2）能熟练的使用常用测量仪器（水准仪、全站仪）。

（3）能进行各类工程测量平面和高程控制网的选点、埋石和观测、记录。

（4）能进行大比例尺地形图测绘。

（5）能完成常规的坐标测量和坐标放样工作。

（6）能完成各类工程施工测量原始观测数据的整理、检查与汇总。

（7）能够熟练利用RTK进行数据采集和放样。

（8）能够运用地形图成图软件完成地形图编绘、路线数据获取等工作。

（9）能够运用常用测量软件完成工程测量数据的处理。

市政道路工程施工、城市管道与综合管廊施工、桥梁施工技术、市政工程测量、施工工程测量新技术应用实训（GNSS-RTK技术）

试验员

材料质量控制；工程质量检测；实验资料管理

（1）能参与完成试验检测计划的编写。

（2）能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作。

（3）参与水泥混凝土、沥青混合料和无机结合稳定材料配合比设计工作。

（4）能够完成工程各结构的现场质量检测。

（5）能够使用智能检测设备，对市政工程设施进行检测与质量评定。

市政工程材料、工程资料管理、工程地质与水文地质

水处理工艺运维员

给水处理工艺运维；

污水处理工艺运维；

工业废水工艺运维

（1）能够完成各种水处理设施设备的维修保养工作，保证水处理工艺和设备的正常运行；

（2）能够根据水质水量适时调整工艺运行参数；

（3）能够协助完成水处理生产计划、调度及生产报表的收集、上报工作；

（4）能够完成对进水、出水的水质核查、检测，并进行分析和上报。

水处理工程技术、

给排水管道工程

建筑信息建模与应用

构件建模

能够完成单一构件或零部件（如基础、门窗、阀门等）模型的创建；

具有三视图识读的能力、模型创建及参数化设置的能力。

BIM建模技术、市政工程图绘制与识图、建筑工程材料与检测

土建建模

1. 能够根据给定的土建施工图纸及赛题资料进行项目信息添加，完成建筑专业建模、结构专业模型转化及模型优化，完成构造做法及部分节点建模，按要求制作效果渲染、动画漫游，同时完成图纸、图片（视频）、文件等成果输出；

2. 具备土建施工图识读能力、BIM建模软件操作的熟练程度、成果输出及自检能力、可视化效果的呈现能力等。

1.具备建筑建模的能力；

2.结构建模的能力、成果输出、可视化处理。

3.制作效果渲染

4.制作动画漫游

5.完成图纸、图片、文件等输出

具备土建施工图识读能力

6.具备自检能力

机电建模

1.能够根据给定的机电施工图纸及赛题资料要求，完成指定专业管线建模，完成机械设备、阀门附件、支吊架、预留洞等模型部署，同时完成指定图纸、文件等成果制作输出；2.具备暖通、给排水、电气各专业施 工图的识读能力，机电管线与设备模型的建模能力，成果输出及自检能力等

1.具备专业管线建模能力；

2.具备图纸、文件输出能力；

3.具备暖通、给排水、电气各专业施工图的识读能力

4.具备成果输出及自检能力

建筑工程识图

建筑识图与绘图

1.能够根据给定的建筑工程施工图、图纸会审纪要、设计变更单等资料，理解任务意图，掌握题目要求，正确识读图纸。

2.能够根据给定的建筑工程施工图、图纸会审纪要、设计变更单等资料，理解任务意图，掌握题目要求及绘图细则，应用CAD软件进行建筑施工图绘制；

3.能够应用三维建模软件进行建筑模型的三维转换。

1.能正确理解图纸设计意图，独立完成建筑施工图识读相关知识与技能的答题；

2.能准确识读建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料；

3.能正确设置图层、文字、标注等样式；

4.能使用CAD软件，应用现行建筑制图等相关规范，绘制建筑平面图、立面图、剖面图、详图。

5.能正确建立、管理三维模型，且熟悉三维模型输出的方法；

6.能使用三维建模软件将建筑图中的二维建筑模型进行三维转换。

市政工程图绘制与识图；BIM建模技术；建筑工程材料与检测

结构识图与绘图

1.根据给定的建筑工程施工图、图纸会审纪要、设计变更单等资料，理解任务意图，掌握题目要求，正确识读图纸。

2.能够根据给定的建筑工程施工图、图纸会审纪要、设计变更单等资料，理解任务意图，掌握题目要求及绘图细则，应用CAD软件进行结构施工图绘图；

3.能够应用三维建模软件进行结构模型的三维转换。

1.能正确识读结构施工图，独立完成结构施工图识读相关知识与技能的答题；

2.能准确识读建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料后绘制结构施工图的能力；

3.能正确建立、管理三维模型，且熟悉三维模型输出的方法；

4.能使用三维建模软件将二维结构模型进行三维转换。

工程测量

水准测量导线测量曲线测设施工放样数字测图

1.能够完成规定水准路线的观测、记录、计算和成果整理；

2.完成规定附合导线的观测、记录、计算和成果整理；3.依据给定的测设参数，计算放样元素，利用全站仪在实地测设相应点位，并对测设成果现场检核测量。

3.具备获取放样点位坐标，计算放样元素，利用全站仪放样待定点，并对测设成果现场检核测量的能力。

4.利用国产北斗GNSS接收机和数字测图软件，按照要求测绘数字地形图，提交DWG格式数字地形图。

1.熟练规范使用各类测量仪器，完成水准路线观测；

2.能够规范读取测量数据、记录并提交

3.具备运动全站仪测设点位的能力；

4.能够根据条件获取放样点位坐标；

5.掌握国产北斗GNSS接收机和数字测图软件，能够测绘数字地形图

市政工程测量

水环境监测与治理技术

水质检测分析

进行COD、BOD、总磷、氨氮、硝态氮、亚硝态氮、总氮等水质指标的检测与标准溶液的配置

1.能够进行标准溶液的配置

2.能够进行常规水质指标的检测

3.能够进行混凝土试验

水处理工程技术

实验室条件下混凝实验

1.测定给定水样的浊度、PH值

2.配制溶液

3.进行混凝最优试验条件的确定

泵站系统运行与维护

1. 水泵的拆装与故障排除

2.阀门的拆装与故障排除

1.能够进行水泵的拆装与故障排除；

2.能够进行阀门的拆装与故障排除

给排水管道工程

水处理工艺

1.水处理工艺图识读、设计计算；

2.自动控制系统程序识读、完善和设计；

3.水处理系统相应的管路连接和系统器件安装；

4.水处理平台动力系统电气原理图设计

5.设施运维

6.安全生产与应急处理

1.能够进行水处理工程图设计与设备安装

2.了解PLC和组态软件

3.能够进行水质在线监测

4.能够进行水处理工艺的运维调试

水处理工程技术

市政管线（道）数字化施工

市政管线（道）数字化施工图识读

掌握市政管线（道）平面图、纵断面图及附属构筑物大样图的识读方法，并能对图纸中施工数据进行复核；

掌握市政管线（道）质量验收与保养维护的方法

1.熟悉常见市政管线(道)及其附属构筑物施工的基本知识；熟悉现行的市政管线行业标准规范；

2.掌握市政管线(道)图纸信息的表达方法，能够正确识读图纸信息，理解设计意图；

市政道路工程施工、

给排水管道工程、

市政施工组织与管理、城市管道与综合管廊施工、市政工程智慧检测

市政管线（道）数字化建模

根据给定工程项目信息，完成市政管线（道）BIM模型创建，生成规定格式文件并完成对图纸信息的复核

能根据提供的图纸完成数字信息模型创建；

市政管线（道）施工与管理

掌握施工组织设计的内涵，能够进行施工组织设计的编制；

掌握市政管线(道)常见的施工工艺，能根据提供工程情况，完成施工组织设计(方案)的编制，并选择正确的施工机具、施工方法及施工工序等，完成管线的施工及验收过程。

公路施工与养护数字化应用大赛

理论知识考核

能够全面理解和掌握公路施工与养护工程的施工工艺、试验检测、养护技术等知识，并熟知操作规范和安全标准；

能通过线上竞赛验证理论水平。

路基路面施工与养护

能够掌握路基路面施工工艺流程及过程管理，熟悉路面技术状况评定的流程和方法；

具备对路基路面损坏采取相应养护技术措施的应用能力，具备道路养护安全生产及管理的能力。

桥梁施工与养护

能够掌握桥梁施工工艺流程及过程管理，了解桥梁技术状况评定的流 程和方法。

具备对桥梁及结构物损坏采取相应养护技术措施的应用能力，具备装 配式桥梁构件施工、运输、安装的应用能力。

水环境监测与治理职业技能等级证书

（1）掌握水环境的检测

（2）掌握工程图设计与设备安装

（3）掌握自动化控制设施运维

（4）掌握安全生产与应急处理

（1）（初级）：根据作业流程，能够独立完成水样采集、保存与预处理操作，能够进行水质常规项目监测操作，能够识读水处理工艺相关图纸，独立完成水处理设施的启动运行和停机操作，能够完成在线监测仪表的读取记录工作。

（2）（中级）：根据工艺处理管理，能够根据工艺图纸完成水处理设备、管道、附件、仪表、阀件的安装调试和运行维护，独立进行在线监测仪表的校验操作，能够根据水质情况进行可编程序（逻辑）制器的运行程序数据调整。

（3）（高级）：根据综合能力要求，能够控制水环境监测的质量，能够完成水处理设施安装调试和运行维护中较为复杂的工作，能够独立处理工作中出现的问题。

水处理工程、市政工程图绘制与识读、

给排水管道工程

建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书

（1）掌握制图、识图基本知识

（2）掌握建筑信息模型（BIM）的概念及硬件、软件设置

（3）掌握建模的方法

（4）掌握建模成果的输出

1.能够熟练应用制图标准；

2.能够准确进行形体投影的识读；

3.具备市政工程图纸识读能力

4.具备模型建立、编辑、浏览、协同的能力

4.具备图面表达、成果输出、模型保存的能力

BIM建模技术

路桥工程无损检测职业技能等级证书

（1）掌握市政工程无损检测方法原理、适用条件；

（2）熟悉设备安全操作规程。

基本了解相关无损检测理论。

（3）具备能够进行检测方法选择和检测工艺操作的能力；

（4）完成现场检测设备操作和数据采集工作；

（3）具备能够对检测结果进行基本评定的能力；

市政工程图绘制与识读、市政设施维修与养护、市政工程材料、市政工程智慧检测

建筑工程识图职业技能等级证书

（1）掌握建筑投影规则、建筑制图要求知识；（2）掌握CAD绘图软件运用；

（3）结合建筑施工图，准确识读结构设计总说明、基础施工图、柱（墙）施工图、梁施工图、板施工图、结构详图等。

（1）对国家技术规范标准的认识与领会，养成基本的职业素养；

（2）具备完成建筑专业图的识图和绘图任务的能力；（3）能按照任务要求，应用CAD绘图软件绘制基础施工图、柱（墙）施工图、梁施工图、板施工图、结构详图等。

市政工程图绘制与识读

一

二

三

四

五

六

课程教学（理论、实践）

16

18

18

18

六个月

阶段性实践教学

职业技能培训及技能鉴定

复习与考试

1

1

1

1

劳动实践/机动

1

1

1

军训（入学教育）

2

岗位实习

合         计

19

20

20

20