专业负责人

刘敏

审核人

赵英

制订日期

2024年6月

装备制造大类

（46）

自动化类（4603）

通用设备制造业（34）

金属制品、机械和设备修理业（43）

设备工程技术人员

（2-02-07-04）

机械设备修理人员

（6-31-01）

机电一体化设备操作员

机电一体化设备安装与调试员

机电一体化设备维修员

机电一体化设备生产管理员

机电一体化设备技改技术员

电工特种作业操作证

岗位名称

机电一体化设备操员、

机电一体化设备安装与调试员

机电一体化设备维修员（电气部分及机械部分）

机电一体化设备技改技术员

机电一体化设备生产管理员

岗位要求

1.能按照安全规程正确操作设备；

2.能识读机械零件装配图，并能按图装配；

3.能按图在盘、箱、柜内正确布置自动化元件；

5.能正确选用常规电器元件及导线规格，合理布线，减小设备间的相互干扰；

6.能正确使用常用仪表(如万用表、钳形电流表、绝缘摇表等)测量常规电气元件和电子元器件:(如三极管、二极管、桥堆等)的性能和好坏；

7.能正确按图接线，必要时还能正确焊接相应的接线插头和插座；

8.能正确做好安装接地线(排)等安全措施；

9.能正常反馈设计缺陷信息；

10.能检査、排除动力及接地系统的电气故障；

11.能判断常规电气元件(继电器、接触器、温控器、显示仪表等)和电子元器件好坏，必要时予以更换；

12.能通过系统的外部显示，初步判断设备故障范围。

1.能对机电设备进行日常保养及定期保养；

2.能对机电设备故障进行分析排除；

3.能正确完成低压电器的选型；

4.能完成常用机床设备电气系统检修；

5.能正确完成PLC的选型与接线；

6.能读懂并设计小型PLC程序；

7.能设计小型电气控制系统。

1.能制定机电设备的机械及电气安装工艺；

2.能编写设备的运行控制程序；

3.能进行设备与生产管理系统的关联调试；

4.熟悉整流、逆变等常用的变流电路；

5.熟悉变频器、伺服驱动器的作用及工作原；

6.会选用变频器、伺服驱动器并正确安装系统；

7.能设置变频器、伺服驱动器参数，并完成调试；

8.熟悉传感器基本工作原理及应用；

9.能对设备的 PLC、人机交互界面进行开发调整；

10.具有良好的管理和沟通能力。

公共基础课程（54学分）

公共必修课

（38学分）

形势与政策、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中华民族共同体概论、军训、军事理论与国防安全教育、劳动教育、大学生安全教育、心理健康教育、创新与创业教育、职业发展与就业指导、高职英语、信息技术、高职实用语文、体育与健康

公共限选课

（12学分）

高职数学、物理、化学、美育教育、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族史、生态文明思想、中华优秀传统文化

公共任选课（4学分）

文化素养类

高职数学（拓展）、高职实用语文（拓展）、高职英语（拓展）、信息技术（拓展）、思想政治理论（拓展）、应用文写作、唐诗宋词鉴赏、礼仪素养、普通话。

体育类

足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、健美操、田径、脚斗士。

美育类

音乐欣赏、书画艺术欣赏、舞蹈、书法、茶文化与茶艺。

综合类

节能减排、碳达峰碳达标、环境保护概论、中国饮食文化、传统美食制作、汽车文化、人工智能技术、电子商务、旅游学概论、AI技术、形象塑造、视频剪辑制作、SYB创业培训、市场营销。

专业（群）课程（85学分）

专业必修课（81学分）

专业基础课

（27学分）

电工与电子技术、 机械设计基础 、机械制图与计算机绘图、 液压与气压传动、 电机与电气控制技术、传感器与检测技术

专业核心课

（24学分）

运动控制技术与应用、机电设备故障诊断与维修、单片机应用技术、可编程序控制器技术与应用、工业仪器与仪表装调、高低压配电柜装调

综合技能课

（30学分）

PLC与组态综合应用技术、企业认知实习、毕业设计及岗位实习

专业选修课

（8学分）

电工技能培训与考证、安全生产技术、智能化生产线装调技术、现代企业生产管理、机电产品营销、自动化生产线运行与维护、工业机器人编程

融通岗课赛证，强化职业技能

1

思想道德与法治

素质目标：针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

知识目标：理解马克思主义人生观的涵义，掌握正确人生观的要求和人生价值评判标准及实现条件；掌握科学理想信念的内涵，把握化科学理想为现实的条件和途径；掌握中国精神的内涵，把握爱国主义和改革创新的时代要求；掌握社会主义核心价值观的主要内容，把握践行社会主义核心价值观的具体要求；掌握中华传统道德、中国革命道德、人类文明优秀道德成果的主要内容，把握明大德、守公德、严私德的具体要求；掌握社会主义法律的本质、运行和体系以及中国特色社会主义法治体系、法治道路的精髓，把握增进法治意识、养成法治思维、行使法律权利、履行法律义务的具体要求。

能力目标：能运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题；能运用马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，自觉规划人生、规范自己的行为、践行社会主义核心价值观、尊法学法守法用法。

绪论  

担当复兴大任

成就时代新人

第一章

领悟人生真谛

把握人生方向

第二章

追求远大理想

坚定崇高信念

第三章

继承优良传统

弘扬民族精神

第四章

明确价值要求

践行价值标准

第五章

遵守道德规范

锤炼道德品格

第六章

学习法治思想

提升法治素养  

帮助大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，培育践行社会主义核心价值观；帮助大学生遵守道德规范、锤炼道德品质，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；帮助大学生学习法治思想、养成法治思维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素质，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

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2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

素质目标：帮助大学生深刻把握马克思主义理论与中国革命、建设、改革实践的与时俱进的统一

知识目标：使当代大学生正确认识中国国情；正确认识和理解中国共产党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

能力目标：帮助大学生树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，提高努力掌握基本理论、联系中国实际和自己思想实际分析问题解决问题的兴趣和能力，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献

导论：马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

第一章：毛泽东思想及其历史地位

第二章：新民主主义革命理论

第三章：社会主义改造理论

第四章：社会主义建设道路初步探索的理论成果

第五章：中国特色社会主义理论体系的形成与发展

第六章：邓小平理论

第七章：“三个代表”重要思想

第八章：科学发展观

了解马克思主义中国化时代化的必要性，掌握中国化时代化的内涵，以及中国共产党人提出并不断推进马克思主义中国化时代化的历史进程，准确把握马克思主义中国化时代化历史进程中形成的理论成果，深刻认识马克思主义中国化时代化的理论成果一脉相承又与时俱进的关系；自觉提升运用马克思主义立场、观点和方法来认识、分析与解决问题的能力。

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3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

素质目标：引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，引导青年大学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，以坚定的理想信念铸牢精神之基

知识目标：引导学生把学习课程与坚持读原著、学原文、悟原理结合起来，培养理论思维、增进思想智慧，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

能力目标：引导大学生把课程学习同了解中国国情和当代中国实际联系起来，把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，把个人的小我融入到实现“国家富强，民族复兴，人民幸福”的大我之中，增强社会责任感和历史使命感，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年

第一讲 马克思主义中国化新的飞跃

第二讲 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

第三讲 坚持党的全面领导

第四讲 坚持以人民为中心

第五讲 以新发展理念引领高质量发展

第六讲 全面深化改革

第七讲 发展全过程人民民主

第八讲 全面依法治国

第九讲 建设社会主义文化强国

第十讲 加强以民生为重点的社会建设

第十一讲 建设社会主义生态文明

第十二讲 建设巩固国防和强大人民军队

第十三讲 全面贯彻落实总体国家安全观

第十四讲 坚持“一国两制”和推进祖国统一

第十五讲 推动构建人类命运共同体

第十六讲 全面从严治党

结语 在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将

教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中

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（3）

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4

中华民族共同体概论

素质目标：帮助学生构建中华民族共同体认识的完整思想体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，铸牢中华民族共同体意识，增强“五个认同”，树立正确的中华民族国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，培养学生的民族自豪感和文化自信心。帮助学生更加坚定为民族复兴而奋斗的崇高理想。

知识目标：了解中华民族共同体的基本概念、内涵和特点。掌握中华民族的历史、文化、传统和文明特性。理解中国特色社会主义道路对中华民族共同体建设的重要意义。

能力目标：帮助学生运用所学的中华民族共同体概论的基本概念、基础理论等知识，培养学生分析、判断的能力，进而形成推理、创新等综合能力，从而提高青年学生解决实际问题的能力，有利助推中华民族伟大复兴的实现。

第一讲 中华民族共同体基础理论  第二讲 树立正确的中华民族历史观  第三讲  文明初现与中华民族起源（史前时期）  第四讲 天下秩序与华夏共同体演进（夏商周时期）  第五讲 大一统与中华民族初步形成（秦汉时期）  第六讲 “五胡”入华与中华民族大交融（魏晋南北朝时期）  第七讲华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）  第八讲 共奉中国与中华民族内聚发展（辽宋夏金时期）  第九讲 混一南北与中华民族大统合（元朝时期）  第十讲 中外会通与中华民族巩固壮大（明朝时期）  第十一讲 中华一家与中华民族格局底定（清前中期）  第十二讲 民族危亡与中华民族意识觉醒（1840-1919）  第十三讲 先锋队与中华民族独立解放（1919-1949）  第十四讲 新中国与中华民族新纪元（1949-2012）  第十五讲 新时代与中华民族共同体建设（2012-  ）  第十六讲 文明新路与人类命运共同体

要求学生掌握中华民族共同体基础理论、基本观点，完整把握中华民族共同体的起源、形成、发展的过程，铸牢中华民族共同体意识，并能将中华民族共同体与人类命运共同体相联系，推进中华民族共同体建设，助力现代文明建设与民族复兴伟业，壮大构建人类命运共同体的中国力量。

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5

形势与政策

素质目标：激发学生爱国主义热情，增强民族自信心和社会责任感，具有坚定走中国特色社会主义道路的信心。

知识目标：通过适时地进行形势政策教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，正确认识世情、国情和省情。

能力目标：通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。

依据每学期教材内容和大纲要求，制定相应的教学内容。

聚焦大学生关注的国内外形势和社会热点问题，更有针对性地宣讲党的大政方针政策，主动回应学生关切、解疑释惑，引导广大学生紧跟时代步伐，顺应实践发展，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。

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生态文明思想

素质目标：引导学生学原文悟原理，掌握新时代生态文明建设的基本原则、战略任务和历史成就；

知识目标：掌握和了解习近平生态文明思想的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求；

能力目标：启发学生进一步了解我国传统生态文化和国际可持续发展潮流，增强建设美丽中国和美丽世界的信心和能力

一、加强党对生态文明建设的全面领导；

二、绿水青山就是金山银山；

三、良好生态环境是最普惠的民生福祉；

四、绿色发展是发展观的深刻革命；

五、统筹山水林田湖草沙系统治理

六、用最严格制度最严密法治保护生态环境

七、把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动

八、共谋全球生态文明建设之路

通过学习此课程，要求学生深刻了解习近平生态文明思想产生的时代背景、主要内容及重大意义，学懂弄通为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明，怎样建设生态文明的重大理论和实践问题，助力学生在建设美丽家乡、美丽中国的过程中做出自己应有的贡献

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7

心理健康教育

素质目标：帮助学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助、求助及珍惜生命的意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。

知识目标：学生能够了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我情绪调适与压力管理、人际交往、职业规划等基本知识。

能力目标：学生能够掌握适应大学生活和社会生活的能力、调节情绪的能力、正确处理人际关系、友谊和爱情的能力、以及抵抗挫折的能力。

1.了解心理健康的标准及意义，了解异常心理的表现，了解心理咨询的意义及功能，树立正确的心理健康观念。

2.了解并掌握自我意识发展的特点及调试方法；了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况。掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。

3.了解在大学期间的大学生涯规划、学习活动的基本特点与学习心理特点、自身的情绪特点、人际交往的意义、特点及类型、大学生恋爱心理的特点、压力和挫折的来源及意义、识别心理危机的信号，提高自身的调适能力。

1.精选规范教学内容。基于学生的心理发展规律和特点，针对大学生普遍存在的问题，选择相应的内容，不断规范大学生心理健康教育课程的教学内容。2.教学内容设计注重实践、体验。教学内容设计中注重理论联系实际，坚持问题导向，力求贴近学生。3.多种教学方式结合。采用讲授与体验、训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等，力求提升课堂效果。

4.注重团体动力。充分利用团体优势激发学生参与活动的热情，调动学生相互分享和反馈。

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高职英语

素质目标：

1.强调学生跨文化交际意识和健康的身心素养的培养；

2.培养学生有较强的英语 社交能力，能够很好地与外国友人沟通、交流；

3.能进行有效的综合协调和团队合作。

知识目标：

1.熟悉英语的语音、语调及日常生活会话中的词汇和基本句型；

2.针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等；

3.熟悉英语三级考试各类题型及写作技巧。

能力目标:

1.提高学生的听说读写能力的同时，使学生熟悉基本的语言知识。

2.培养学生熟练地进行情景英语口语交流。

1.英语语法基础知 识；

2.大学英语词汇；

3.听、说、读、写、 译专业知识模块；

4.英语课外拓展；

5.应用文写作：求职简历、备忘录、公司简介、感谢信、启事、公告、邮件、通知与海报、图表作文、申请表、请柬、贺卡等；6.英语三级考试听力、词汇与结构、填空、阅读理解、短语互译、翻译以及写作。

1.教学条件：多媒体教室、信息化教学资源平台：

2.教学方法：任务驱动教学法，情境教学法，小组合作学习法、角色扮演法、探究教学法、线上线下混合式教学法。

3.师资要求：有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心：有高校教师资格以及有英语相关专业本科及以上学历：有较强的实践能力、

反思能力、信息化教学能力。

4.考核方式：

平时成绩（课堂表现+课程资源平台的课程积分和综合成绩+出勤)+阶段测试（应用文写作或分组口语微视频)+期末测试

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信息技术

素质目标：养成学生团队意识和职业精神，具备独立思考和主动研究的能力。

知识目标：熟练掌握常用计算机软件工具应用和信息化办公应用的技能；了解大数据、人工智能、区块链等新兴数字化信息技术，专业学习的能力；拓展信息安全、大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实等相关知识内容。

能力目标：能充分运用各种信息、运算、加工、存储、传送、传播、还原的技术；能熟练掌握信息技术等理论知识学习，技能训练和总和应用实践；能在日常生活、学习和工作中总和运用数字信息技术解决问题。

1.文档处理：文档的基本编辑、图片的插入和编辑、表格的插入和编辑、样式与模板的创建和使用、多人协同编辑文档等内容。

2.电子表格处理：工作表和工作簿操作、公式和函数的使用、图标分析展示数据、数据处理等内容。

3.演示文稿制作：演示文稿制作、动画设计、母版制作和使用、演示文稿放映和到处视频等内容。

4.信息检索与信息素养及社会安全责任。

5.新一代信息技术：大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实。

1.教学条件：智慧教室、信息化教学平台、公共多媒体机房。

2.教学方法：任务驱动、案例教学等。

3.师资要求：计算机相关专业本科及以上学历，高校教师资格证书：熟悉计算机的硬件和常用软件，熟练操作办公软件高级应用：对新一代信息技术有较为深入的学习，教学理念先进。

4.考核方式：考查课，采取过程性评价+终结性评价。

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高职语文

素质目标：

1.形成健康高尚的人生观、价值观。通过阅读鉴赏古今中外优秀作品，使大学生懂得关注人的尊严和使命，人的权利和责任，人的理想和品格，人际关系的和谐与协调，并同自己所学专业联系起来，树立正确的人生观与价值观。同时将优秀的文化成果通过知识的传授以及学生的自身实践，内化为人格、气质和修养，以此培养学生成为具有一定文化精神品位

2.搜集信息的能力。利用书籍或现代化技术手段分析、获取相关资料信息。

3.培养团队合作精神。通过完成项目化活动，师生合作交流学习，培养较强的合作意识、沟通能力。

4.培养创新思维。文学是人学，也是心灵之学。通过形象思维训练引导学生认识世界、了解社会，形成独特的观察视角，分析、研究问题有个性见解。

5.具备职业素养：通过文学作品深厚的文化意蕴，弘扬对真、善、美的追求，树立爱岗敬业、珍惜生活、吃苦耐劳、尊重他人、敬畏生命的职业道德，丰富人文情怀，培养人文素养。

知识目标：

1.掌握一定的文学常识，了解文学的发展脉络。

2.具有一定的汉语言文字运用水平，具备一定的口头和书面表达能力。

3.掌握一定的文学鉴赏知识与方法。

4.了解相关的职场规则与理念。

能力目标：

1.能顺利阅读并理解文学作品，学术论文，具有一定的鉴赏能力，同时掌握基本的写作技巧。

2.具有一定的表达能力、写作能力；掌握计划、总结、会议记录、策划书、简历、求职信、演讲稿等职场应用文的写作。

3.能深入思考相关问题，具有一定的思维能力、感悟能力。

4.具有一定的沟通合作、组织策划能力。通过小组合作顺利完成相关活动项目的策划及组织实施。

5.具备一定的职场交际与应变能力。

6.掌握普通话基本理论和相关知识，考取普通话等级证书。

模块一：家国情怀

模块二：传统文化

模块三：自然闲适

模块四：涵养精神

模块五：和谐生态

模块六：口语表达

模块七：写作训练

1.教学条件：

多媒体教室、教学资源平台、学习通、蓝墨云班课。

2.教学方法：小组合作探究、案例教学法、自主学习法、练习法、讲授法、读书指导、现场模拟等方法，

3.师资要求：汉语言文学相关专业本科以上学历、普通话二甲以上证书、高校教师资格证书。

4.考核方式：本课程为考查课，采用过程性评价+终结性评价。

5.课程思政：

落实三全育人，大国工匠，职业教育，人文情怀，爱国主义，核心价值观，劳模精神，传统文化，理想信念，诚实守信等精神内涵等融入高职语文教学中，促进学生全面发展。

6.教学模式：

采用翻转课堂教学模式，混合式教学模式（线上线下等方式）、启发式教学、引导探究式教学。

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体育与健康

知识目标：

1.熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；

2.掌握编制高可行性个人锻炼计划的方法；

3.掌握体育文化欣赏的方法；

4.掌握田径、球类、健美操等项目的动作要领和练习方法。

能力目标：

1.能科学进行体育锻炼；2.能正确提高自己的运动素养；

3.能科学选择良好的运动环境并全面发展体能、科学锻炼自身。

素质目标：

1.具有积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；

2.具有良好体育道德和合作精神；

3.正确处理竞争与合作的关系；

4.具有爱国主义精神和顽强拼搏精神；

5.具有终身体育的意识。

1.理论知识： 1.高校体育与健康概述； 2.体育文化价值与大学生体 育锻炼； 3.体育锻炼的原则与方法； 4.学生体质健康标准概述； 5.专项运动基本知识； 6.运动损伤的预防与急救； 7.体育锻炼的卫生保健与自 我监督； 8.小型运动竞赛的基本组织 方法； 9.体育欣赏。

2、体育技能：主要内容：足球（脚内侧、外侧踢球、传接球、垫球、脚背内侧、外侧踢球）；篮球（运球、步法、单手肩上投篮、行进间投篮）；田径（50 米、立定跳远、起跑、接力、男子 1000 米、女子 800 米、男子引体向上、女子仰卧起坐、铅球）。《学生体质健康标准》项 目的练习方法；拓展训练的练习方法与组织形式。身心素质：具有良好的耐力素质、上下 肢力量、柔韧性、协调性以 及抗挫折性。

1.教学要求：本课程共计 108 学时其中包含12理论课时。体育教学根据教学大纲和教材的要求，制定学期和单元教学计划。教学场地须具备1-2块正规足球场外设塑胶跑道，4-5片5人制、7人制足球场，10块篮球场，4块排球场，6片羽毛球场等。

2.教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法、情景教学法、游戏练习法、循环练习法、重复练习法等教学方法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，有较为扎实的体育教学能力和教学基本功。体育专业研究生及以上学历，有高校教师资格证。

4.考核方式：采用过程考核和终结性考核相结合形式考核。

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高职数学

素质目标：

(1)具有数学抽象思维，养成凝练概括、以简驭繁的思维习惯。

(2)具有数学推理能力，具备辩证思维和理性精神，养成严谨求实的品格。

(3)形成数学建模的思想，养成善于思考、敢于探索、协同创新的品格。(4)具备一定的数学技术，养成学以致用、精益求精的品格。

知识目标：

(1)熟悉掌握函数的有关概念及性质。

(2)熟悉掌握极限概念。

(3)熟悉掌握导数、微分的概念。

(4)熟悉掌握原函数与定

积分和定积分的概念。

(5)初步掌握数学建模六步法。

能力目标：

(1)能运用极限、导数、积分方法分析和解决实际题。

(2)能利用熟悉软件进行极限、导数和积分运算。

(3)能利用数学技术进行数学运算、推理、数据分析、图形演示等，形成创新性地解决职业岗位和日常生活中数学问题的能力。

1.模块一：函数及其运算；

2.模块二：极限与连续；

3.模块三：导数及其应用；

4.模块四：积分及其应用；

5.模块五：常微分方程；

6.模块六：线性代数；

7.模块七：概率论与数理统计；

8.模块八：简单数学建模。

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、常用数学软件(Geogebra、Matlab 软件等)。

2.教学方法：讲授法、案例教学法、直观演示法、小组合作讨论法、任务驱动法、自主学习法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，具有扎实的数学理论基础和建模能力，熟知教育教学理念及方法。

4.考核要求：考试。形成性考核 +50%+ 终结性考核 50%。

5.课程思政：课程以学生为中心，基于数学课程在课程体系中的功能定位确定所应承担的思想政治教育任务。

6.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。通过各个教学环节逐步培养学生的数学抽象、数学推理、数学建模、数学技术能力。

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化学

素质目标：1.加强科学作风和科学态度的培养。培养学生进一步获取知识的能力和创新思维的习惯，培养学生工匠精神。

2.增强其安全意识、生态文明和绿色低碳意识；引导学生广泛践行社会主义核心价值观，增强社会责任感。

知识目标：1.通过学习本课程，使学生掌握化学的基本原理、基本知识和基本操作技能，为学习后继课程和将来从事相关工作打好基础。

2.让学生了解化学在本专业及生产生活等领域中的应用和发展，了解化学发展的方向。

3.能力目标：1.在知识的传授过程中使学生掌握用化学知识处理问题的方法，培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。

2.通过实验基本技能的学习，培养学生学会运用化学学科的学术思想、方法和技术，获取对未知体系从量与质到动态变化的认识。

课程内容包括两大模块，其中包含:无机化合物及其应用、化学反应原理及其应用、化学基本计算、有机化合物及其应用、胶体和渗透及其应用、电化学及其应用、化学实验技能训练、化学实验数据处理

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、化学实验室。

2.教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，具有扎实的化学理论基础和化学实验水平。

4.考核评价：采用多元评价方式。课程最终成绩评定=教学过程考核（50%）+期末理论考试（50%）。

5.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。

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物理

素质目标：1.使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的办法。激发和培养学生的创新思维能力、逻辑推理能力、独立获取知识的能力，养成自主学习和科学思考的习惯；

2.通过开展科学实践与探究，提升设计和实践能力，培育工匠精神；

3.引领学生认识物理学对未来发展和人类进步所具有的强大推动力，形成科学的世界观、人生观和价值观，增强职业认同感、社会责任感、民族自豪感。

知识目标：1、通过课程学习，使学生对课程中的基本概念、基本原理、基本方法有比较全面而系统的认识与理解。2、了解物理学前沿发展情况及物理学基本原理在本专业的应用。

能力目标：1、培养学生科学的思维方法，使其学会运用物理学的原理、观点和方法，研究、计算或估算一般难度的物理问题。2 、培养学生基本的科学素质，使之能够阅读相当于大学物理水平文献资料，并能理解其主要内容。3、为学生学习专业知识和参加工程实践打下必要的物理基础。

课程内容包括两大模块，其中包含:包质点运动及运动规律、静电场及其应用、恒定磁场及其应用、 电磁感应及其应用、近代物理及其应用、静电场中的导体与电介质及其应用、磁场中的磁介质及、磁场能量、热力学基础及其应用、学生实验。

1.教学条件：多媒体智慧教室、PPT课件、超星学习通、物理实验室。

2.教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，具有扎实的物理理论基础和物理实验水平。

4.考核评价：采用多元评价方式。课程最终成绩评定=教学过程考核（50%）+期末理论考试（50%）。

5.教学模式：理实一体、线上线下混合式教学。

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美育教育

素质目标: 了解音乐、绘画、书法艺术的发展，体会中国画线条的力度、美感和水墨的神韵。激发学生的人文关怀，使学生能有纯正的审美趣味和价值追求。

知识目标：能欣赏和了解中西方各历史时期音乐、舞蹈、戏曲之美，及其文化背景与影响:

能力目标：培养学生的审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力，使学生成为有内涵、讲品位、擅共情、能创造的全面发展的人。

模块一:艺术修养：书法，绘画，音乐欣赏

模块二:古典文学欣赏

模块三:审美与人生

1.教学条件:多媒体教室、超星学习通课程平台、教材、 多媒体课件

2.教学方法:朗读背诵式、体会讲读式、美吟诵读式、吸收表达式、情境教学法。

3.师资要求:具有专业的艺术知识、充实的美术、美学、文学，艺术鉴赏等相关知识、理论、丰富的教学经验。精力充沛、团结协作精神的教师队伍:年龄结构、学历结构、职称结构、双师素质教师比例合理。

4.考核方式:考查+考试课，60%平时成绩(其中课堂考勒+课堂互动）+40%期末考核

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中华优秀传统文化

素质目标：1.具备积极健康的人生态度。形成合理的价值判断和高尚的人格精神。2.规范言行，正确认识生活、提升正面应对生活能力，积极回应社会关切。3.全面提升国学修养和对于传统文化的认知。具备一定的审美判断能力和创新意识。

知识目标：1.掌握经史子集和书画艺术具有代表性著作的精髓。2.掌握传统文化（包含地方文化）的基本知识。

能力目标：1.具有借助工具书阅读文言文的能力。2.具有一定的自学能力、审美能力和价值判断能力。

1.选择经、史、子、集和书画艺术当中具有代表性著作产生的历史渊源、时代背景、基本主张。

2.适当增加地方文化、风俗习惯和历史传承的知识。

3.能够客观准确的评价1和2里面的代表作品和突出的人物及事件。

1.教学条件：教室配备多媒体设备和无线网路。提供部分参考资料。

2.教学方法：运用现代化教学手段、采用启发式、讨论式、发现式和研究式教学方法，融入优秀传统文化知识，传承文化自信。

3.师资要求：，具有丰富的教学经验，热爱、并深入研究传统文化（尤其地方文化），具备较好的综合素质、文化底蕴。

4.考核方式：考查。采取过程考察、问卷考察和综合评价考察。

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1

电工与电子技术

素质目标：

1.增强职业道德意识；

2.具有独立思考的能力；

3.具有分析解决问题的能力。

知识目标：

1.掌握直流电路、交流电路的基本原理；

2.熟悉常用仪器仪表使用方法；

3.掌握一般电路的绘制及电子元件识别、绘制、交直流电路的搭建与测试。

能力目标：

1.会识别与检测常用的电子元器件；

2.能识读电路原理图及设备的电路方框图，具有分析排除电路故障的能力；

3.掌握焊接技术、能组装电路并解决、处理电器及电子设备的一般故障。

1.直流电路

2.正弦交流电

3.磁路与变压器

4.异步电动机基础知识

5.电工实验

6.半导体器件

7.基本放大电路

8.基本运算放大电路

9.直流稳压电路

10.模拟电子实验

11.数字电路基本知识

12.组合逻辑电路

13.时序逻辑电路

14.数字电路实验

师资要求：

有一定的电工电子教学与实践经验、双师型教师。

教学方法：

采取项目导向和任务驱动的教学模式；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。

教学条件：

多媒体设备；

315实训室XK-DZ3型电子；实训台25台（50工位）、  

212电工电子实训室实训台25台（50工位）

考核方式：

本课程为考试课程，采用闭卷考试方式进行考核，总评成绩由期末考试卷面成绩（占 30%）实训考核成绩（占 30%）、和平时成绩（占 40%）。

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机械设计基础

素质目标：

1.有良好的职业道德；

2.有分析问和题解决实际问题的能力；

3.有很好的沟通能力及团队协作精神；

4.有勇于创新敬业乐业的工作作风；

5.有质量意识，安全意识。

知识目标：

1.掌握平面机构自由度的计算，平面机构运动简图的绘制和平面四连杆机构的分类及运动特性；

2.掌握齿轮、链轮、皮带轮、凸轮、涡轮蜗杆等传动机构的工作原理；

3.掌握常用机构传动进行计算、设计及校核的方法；

4.掌握滚动轴承的分类、特点及应用，轴承代号的含义，轴承的正确选用；

5.掌握螺纹连接、键连接、销联接、联轴器及离合器的分类、特点及应用；

6.掌握机械的密封和润滑的特点及应用。

能力目标：

1.能够进行基本的机械设计；

2.能够进行机械设备的维修和保养。

模块一：机械的概念及组成

模块二：平面机构的运动简图及自由度

模块三：平面连杆机构

模块四：带、链、齿轮及轮系、蜗杆传动

模块五：轴及轴承

模块六：联结

模块七：机械装置的润滑与密封

项目八：机械传动的设计

师资要求：

任课教师应具有扎实的理论和实践基础。

教学方法：

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终；2.本课程采用模块化教学，注重讲、练结合。

教学条件：

多媒体教学，相关机械设计模型。

考核方式：

课程为考试课程，采用闭卷考试方式进行考核，总评成绩由期末考试卷面成绩（占60%）和平时成绩（占40%）构成。（平时成绩根据出勤、课堂表现、作业、实训项目考核等项目给出）。

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机械制图与计算机绘图

素质目标：

1.培养学生认真和严谨的学习态度；

2.培养学生应用计算机绘图软件的技术素养；

3.培养学生的创新意识；

4.培养学生的科学素养。

知识目标：

1.了解AUTO CAD技术的功能、特点和运行环境； 2.掌握AUTO CAD的安装、启动，用户界面和文件操作；

3.掌握AUTO CAD二维绘图的常用命令和基本操作；

4.了解AutoCAD的基础知识；

5.掌握 AUTO CAD绘图的基本编辑命令和辅助工具；

6.掌握尺寸 标注样式的设定，尺寸及公差标注的方法步骤；

7.掌握设置 文本格式，输入文本、特殊符号及创建表格和表格样式， 编辑文本等知识。

能力目标：

1.能够正确运用 AUTO CAD 软件绘制中等难

的零件图和装配图；

2.培养学生的软件应用能力和思维创新能力；

3.能够运用AutoCAD绘制二维工程图，达到获得计算机绘图职业资格证书的能力。  

任务一：AutoCAD操作基础

任务二：绘制平面图形

任务三：绘制三视图

任务四：绘制零件图

任务五：绘制三维图形

任务六：综合训练

师资要求：

教师应具有扎实的理论和实践基础。

教学方法：

任务驱动法、

理实一体化

教学条件：

准备一定的工程图，并通过多媒体展示，然后学生机上独立练习，教师指导，最终完成主要内容。

考核方式：

本课程为考查课程，采用过程考核与结果考核相结合。总评成绩由期末考试成绩（占 60%）、和平时成绩（占40%）构成，平时成绩根据出勤、课堂表现、作业等。

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液压与气压传动

素质目标：

1.有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和勤于思考的精神；

2.有良好的心理素质和敬业精神，遵守职业道德；

3.具有团队精神和协调工作能力、管理能力和全局观念；

4.具有创新、创业、开拓发展的精神。

知识目标：

1.掌握液气压传动的工作原理、液气压传动的组成、液压系统图、职能符号、优缺点等；

2.掌握液压传动基础中液压油的性质及选用；

3.掌握液压元件结构、原理、功用、拆装、选用及控制维护；

4.掌握有液压基本回路设计、连接、调试维护；

5.掌握元件各个部件之间的装配顺序、定位要求，部件的加工间隙、加工精度的知识。

能力目标：

1.具有综合设计和控制维护液压基本回路能力；

2.具备对项目设计进行总结、整理、归纳的书面表达及口头表达能力；

3.培养学生查阅手册、检索资料的能力；

4.具有设计一般复杂程度的液压系统的综合能力；

5.具有参与诊断并排除工程机械常见的液压气压故障的初步能力。

项目一：液压基础知识

项目二：过载保护回路（液压泵、直动式溢流阀）

项目三：换向回路（二位四通换向阀、三位四通换向阀、PLC相关知识、三位四通换向阀中位机能）

项目四：自动换向回路（接近开关、压力继电器、减压阀）

项目五：顺序动作回路（顺序阀）

项目六：调速回路（节流阀、调速阀）

项目七：稳压回路（背压、先导式溢流阀）多缸同步动作回路

师资要求：

有一定的液压教学与实践经验、双师型教师。

教学方法：

理论部分根据不同学情采取讲授、分析、讨论、随堂练习、抢答、翻转等多种教法（适当应用信息技术手段）；实操部分采用项目教学、任务驱动法（线上+线下）。

教学条件：

多媒体设备一台，实训台6套，手机人手一部。

考核方式：

1.平时：40%，（包括考勤、作业、课堂表现）

2.期末：60%，实操成绩。

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电机与电气控制

素质目标：

1.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

2.能提升分析问题、解决问题的能力。

知识目标：

1.熟悉电工操作规程；

2.掌握常用低压电器、电动机基本控制线路、生产机械电气控制线路的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装、调试、维修方法；

3.熟悉电动机的自动调速系统的工作原理、分析方法及其调试与维修，达到国家规定的高级电工技术等级标准的要求。

能力目标：

1.能正确使用电工工具与电工仪表；

2.能正确使用、安装和检测常用低压电器设备和三相异步电动机；

3.能正确检修常用电子元器件，装配一般电子线路；

4.能正确安装和调试三相异步电动机控制线路；

5.能正确处理常用机床电气故障；

6.学会发现问题、探索问题、解决问题的方法，会应用维修电工专业知识解决生产、生活中实际问题。

项目一：机床主拖动电机的点动与连续运行电气控制线路装调

项目二：机床主拖动电机的正反转电气控制线路装调

项目三：机床主拖动电机的顺序电气控制线路装调

项目四：机床主拖动电机的Y-△电气控制线路装调

项目五：机床主拖动电机的制动电气控制线路装调

项目六：三相交流电动机修理绕组短路电气控制线路装调

项目七：单相交流电动机电气控制线路装调

项目八：鼓风机软启动电气控制线路装调

项目九：变频调速电气控制线路的装配

项目十：自动门PLC电气控制线路的装调

项目十一：时控开关电气控制线路的装调

项目十二：消防排烟电气控制箱的装调

项目十三：遥控控制低压电气控制线路的装调

项目十四：双路互相供配电控制线路的装调

师资要求：

有一定的电气控制技术教学与实践经验、双师型教师，具有相关专业研究生以上学历或讲师以上职称。

教学方法：

采取项目导向和任务驱动的教学模式；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。

教学条件：

207电力拖动实训室（40工位）、211电力拖动实训室（40工位）

考核方式：

本课程为考试课，期末成绩占40%，平时成绩占60%（平时成绩以作业 、出勤、实训考核）、期末成绩以实操考试为准。

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安全生产技术

素质目标：

1.使学生了解常用机械、发电、配电、送电、变电、用电等各个环节中的基本安全常识；

2.保障机械与电气设备的本质安全、操作人员的作业安全，加强各个环节的安全管理，促进安全生产。

知识目标：

1.掌握各种机械和电气事故的产生原因、规律和相关联的安全理论、工程技术及管理方法；2.理解机械与电气安全防护的基本原理。

能力目标：

1.能预防及正确处理机械伤害事故、电击事故、静电事故、雷电事故、电气火灾与爆炸。

1.机械安全基础

2.危险机械安全技术

3.热加工安全技术

4.机械安全风险评价

5.电气安全基础

6.电击防护技术

7.电气线路与设备安全

8.电气防火防爆

9.雷电和静电安全

10.电气安全管理

师资要求：

理论知识扎实并具有一定处理事故的能力。

教学方法：

案例教学法，搜集相关伤害事故，以案例分析为引导，组织现场教学；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。

教学条件：

多媒体设备；相关企业生产伤害事故案例，课件。

考核方式：

本课程为考试课程，采用闭卷考试方式进行考核，总评成绩由期末考试卷面成绩(占60%)和平时成绩（占40%)。

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传感器与检测技术

素质目标：

1.培养学生严谨的工作作风；

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

知识目标：

1.了解目前传感器的最新发展，传感器与检测技术在各领域中的应用；

2.掌握常用传感器的原理、结构、转换电路和实际应用；

3.学习前沿的新型传感器技术，能够利用传感器简单创造一些生活产品。

能力目标：

1.会阅读和分析常用传感器的结构图及转换电路方框图；

2.能完成常用传感器的选择；

3.能处理一般的传感器故障，理解传感器在电气设备中的应用机理；

4.能对数据进行相应的分析。

模块一：传感器的概况及检测技术

模块二：位移检测传感器

模块三：力检测传感器

模块四：温度检测传感器

模块五：磁传感器 模块六：光电传感器

师资要求：

任课教师应具有扎实的理 论和实践基础。

教学方法：

模块化教学法

教学条件：

多媒体教学

考核方式：

本课程为考试课程，采用闭卷考试方式进行考核，总评成绩由期末考试卷成绩（占 60%）、和平时成绩（占 40%）构成，平时成绩根据出勤、课堂表现、作业等项目给出。

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运动控制技术与应用

素质目标：

1.培养学生的专业热情，增强责任感和使命感。

2.通过团队合作项目，培养学生的团队意识和合作意识。

知识目标：

1.使学生了解运动控制技术的基本原理和应用，包括运动控制技术的定义、分类和发展。2.掌握运动控制系统的组成和作用，如传感器、执行器、控制器等。

3.学习运动控制系统的建模方法和仿真技术，包括数学建模、传递函数、状态空间等。

能力目标：

1.培养学生分析和解决运动控制问题的能力，为将来从事相关行业的工作打下坚实基础。

2.通过实践教学，培养学生理论联系实际，解决实际复杂工程问题的能力。

3.培养学生编写代码对电机进行控制的能力，实现启停、正反转和调速。

4.掌握使用示波器和软件工具进行代码运行效果观测和代码调试的方法。

项目一： 运动控制系统概述

任务1： 初识运动控制

任务2： 认识典型运动控制器

任务3：运动控制器的应用现状及发展趋势

项目二： EcoStruxure Machine Expert基础应用

任务1：初识EcoStruxure Machine Expert软件

任务2：基于梯形图（LD）的多台电动机顺序启动控制实现

任务3：基于顺序功能图（SFC）的自动化装配线控制实现

项目三：典型运动控制器通信实现

任务1：M262控制器Modbus通信实现

任务2：M262控制器EtherNet/IP通信实现

任务3：M262控制器云端控制实现

项目四：变频器原理及应用

任务1：变频器工作原理及控制方案

任务2：基于CANopen通信的变频器控制实现

任务3：基于连续功能图（CFC）的传送带运行控制实现

项目五：单轴运动控制系统设计与实现

任务1：伺服控制系统认知

任务2：伺服控制系统组态与配置

任务3：单轴定位运动控制实现

任务4：单轴变速运行控制实现

任务5：轴运动可视化实现

项目六：关联运动控制系统设计与实现

任务1：电子凸轮在飞剪机构中的应用实现

任务2：罐装机控制实现

任务3：机械手三轴运动控制实现

运料流水线动画展示

项目七：基于插补位置控制的CNC功能实现

任务1：基于总线的CNC实现平面画圆运动控制设计

任务2：三轴雕刻系统运动控制实现

师资要求：

有一定的电气控制技术教学与实践经验、双师型教师，具有相关专业研究生以上学历或讲师以上职称。

教学方法：

采取项目导向和任务驱动的教学模式；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。

教学条件：

实训室正在筹备中。

考核方式：

本课程为考试课，期末成绩占40%，平时成绩占60%（平时成绩以作业 、出勤、实训考核）、期末成绩以实操考试为准。

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单片机应用技术

素质目标：

培养学生的职业素养、团队协作能力和创新能力。

知识目标：

掌握单片机技术的基本概念、原理、编程方法和应用技巧。

能力目标：

1.具有单片机系统设计能力；

2.具有单片机编程与调试能力；

3.具有单片机系统开发与维护能力；

4.具有项目实践与创新能力；

5.具有持续学习与自我提升能力。

项目一：C语言程序设计基础

项目二：单片机最小系统

项目三：交通灯控制系统的设计

项目四：音调发声器系统的设计

项目五：抢答器的设计

项目六：秒表的设计

项目七：1602LCD显示时间

项目八：DS18B20温度测量

项目九：红外遥控

项目十：直流电机

师资要求：

1.拥有本科及以上学历，机电一体化、电子、自动化控制等相关专业毕业。熟练掌握单片机技术，熟练进行C语言、汇编语言等编程，熟悉常用的单片机编程工具（如Keil、IAR Embedded Workbench等）；2.熟悉单片机外围电路的设计，包括电源设计、时钟电路、复位电路、I/O口设计等。了解单片机在嵌入式系统、工控系统、汽车电子、医疗电子等领域的应用；

3.具有单片机应用系统的实际开发经验，能够独立完成单片机应用系统的开发、调试和维护。以及具有单片机应用技术课程的教学经验，能够根据学生的实际情况制定合理的教学计划和教学方法。

教学方法：

采取项目导向和任务驱动的教学模式；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。

教学条件：

安装串口驱动及编程软件的计算机36台，单片机开发板36套，多媒体一套，YL293比赛用设备2套。

考核方式：

本课程为理实一体化课程，考核方式采用实训考试（占60%）+平时实训（30%）+考勤（10%）。

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可编程控制器技术与应用

素质目标：

1.在项目学习和设计过程中，树立解决问题，克服困难的信心，从而体验到成功的喜悦；

2.养成与人协作，尊重他人，尊重科学，敢于质疑的合作习惯和创新品质；

3.培养良好的社会公德、职业道德，遵章守纪的良好习惯；

4.养成高尚的道德品质和文明习惯，尊敬师长，乐于助人，礼貌待人的习惯；

5.培养尊重科学、实事求是、勇于创新的精神；养成科学严谨、认真负责的工作态度；

6树立安全意识。

知识目标：

1.熟悉可编程序控制器的基本结构及工作原理.；

2.熟悉可编程控制器的分类，应用场合、现状和发展趋势；

3.掌握可编程控制器的工作过程，可编程控制器的应用程序指令表和梯形图；

4.掌握PLC编程软件的使用方法；

5.掌握PLC控制系统硬件设计、软件设计的方法。

能力目标：

1.具有使用适当的工具，按照工艺要求，根据电气安装图进行安装调试PLC的能力；

2.能迅速熟悉工作环境，养成按照规范操作、安全操作的习惯；

3.具备一定的故障处理能力；

4.会编制、调试、运行、监控PLC程序；

5.能正确连接PLC控制的主电路及控制电路；

6.会运用可编程控制器进行继电接触控制系统改造。

项目一：基本操作及基本指令指令练习

项目二：三相异步电动机单向运转控制线路的改造设计与实施

项目三：三相异步电动机单向运转和点动混合控制

项目四：三相异步电动机可逆运转控制线路的改造设计与实施

项目五：三相异步电动机顺序启动控制

项目六：电动机的Y/△启动控制线路的改造设计与实施

项目七：带计数的三台电机的循环起停运转控制

项目八：送料小车自动控制

项目九：循环闪烁电路（天塔之光）

项目十：四组抢答器程序的编程实验

项目十一：十字路口交通灯控制设计

项目十二：七段码显示数字

项目十三：步进顺控指令练习

项目十四：步进顺控指令基础知识讲解

项目十五：成型机半自动控制

项目十六：三种液体自动混合

项目十七：皮带轮运输自动控制（完成不同的停止要求）

项目十八：轧钢机带计数的全自动控制

项目十九：按钮式人行道交通灯控制

项目二十：全自动洗衣机控制系统设计

项目二十一：应用指令练习

项目二十二：七段数码管显示

项目二十三：密码锁程序调试

项目二十四：四则运算式的程序调试

项目二十五：邮件分拣机自动控制

师资要求：

1．课程组的教师，师生比应达到1:18、应配备至少三名专职教师，同时可聘请2~3名企业兼职教师共同承担本课程的教学任务；

2.道德修养高，爱岗敬业，责任心强，吃苦耐劳，以言行感染学生，教育学生；

3．任课教师应具备宽厚坚实的本行业、相关职业基础理论、基本知识、实际操作能力和实践经验的双师型教师。

教学方法：

采取项目导向和任务驱动的教学模式；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。

教学条件：

PLC实训台XK-PLC10（10台）40工位，PLC实训台挂板（60块）60工位，光机电一体化实训考核装置YL-235A（2台）10工位。

考核方式：

本课程为理实一体化课程，考核方式采用实训考试（占60%）+平时实训（30%）+考勤（10%）。

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机电设备故障诊断与维修

素质目标：

1.培养学生发现问题和解决问题的能力，引导启发学生的创新思维能力；

2.培养学生刻苦钻研的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风；

3.使学生具备在专业方面可持续发展的能力；

4.使学生具备正确的价值观与评定事物的能力；

5.使学生具备良好职业道德和诚信的与人交往沟通的能力；

6.培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神。

知识目标：

1.理解机械零件失效的基本机理；

2.熟悉机电故障诊断的基本方法；

3.掌握机电故障诊断中常用的检测方法；

4.掌握机械零件常用的修复技术；

5.理解典型机械零部件的修理；

6.了解数控机床、液压系统、机床电气设备的故障诊断与维修。

能力目标:

1.具备根据情况对失效零件修复的基本能力；

2.具备应用所学知识进行机械设备故障诊断、修理和调试的初步能力；

3.具备机电设备的机械、液压系统、电气等故障查找和维修的初步能力。

项目一：机电设备维修基础知识；

项目二：机械零件的失效模式；

项目三：机电设备故障诊断技术；

项目四：机械零件的修复技术；

项目五：典型机械零部件的修理；

项目六：数控机床的故障诊断与维修；

项目七：液压系统故障诊断与维修；

项目八：机床电气设备的故障诊。

师资要求：

1.教师应具有扎实的理论和实践基础。

教学方法：

项目引领，任务驱动法、理实一体化。

教学条件：

光机电一体化实训考核装置YL-235A（2台）10工位，步进电机直线运动模型（10台）

考核方式：

本课程为考查课程，采用过程考核与结果考核相结合。总评成绩由期末考试实训成绩（占 60%）、和平时成绩（占40%）构成，平时成绩根据出勤、课堂表现、作业等。

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工业仪器与仪表装调

素质目标：

1.培养学生谦虚、好学的能力；

2.培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；

3.培养学生的质量意识、安全意识、环保意识及良好的职业道德。

知识目标：

1.掌握根据安装的环境和可能性及限制等因素，正确选择安装所需要的材料和安装工具的原则；

2.掌握根据现场的具体情况进行辅助安装工具和工件的预制，按照化工生产工艺要求进行工艺参数测量取源部件的安装；

3.熟练使用常用工具和专用仪表完成现场检测变送仪表及自控设备的安装、调试、检验等工作；

4.掌握成现场仪表的运行维护与维修工作。

能力目标：

1，能够正确选择安装工具；

2.能够按规范应用工具安装仪表；

3.能够按规范进行仪表安装和调试；

4.能够进行仪表日常维护和故障处理。

项目一：仪表安装基本术语和符号的运用

项目二：常用安装设施和施工材料的运用

项目三：传感器与取源部件的安装

项目四：仪表管路的安装

项目五：仪表盘的安装及配线

项目六：自控设备的安装

项目七：仪表的防护

项目八：故障诊断的方法

项目九：常见故障诊断案例

师资要求：

教师应具有扎实的理论和实践基础。

教学方法：

项目引领，任务驱动法、理实一体化。

教学条件：

采取项目导向和任务驱动的教学模式；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。

考核方式：

本课程为考查课程，采用过程考核与结果考核相结合。总评成绩由期末考试实训成绩（占 60%）、和平时成绩（占40%）构成，平时成绩根据出勤、课堂表现、作业等。

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PLC与组态综合应用技术

素质目标：

1.具备自学的能力，自我拓展知识的能力；

2.具备较好的人际沟通、团队协作等职业核心能力；

3.学会根据岗位变化和工作需要自我适应的能力；

4.具有较好的综合分析问题和解决生产实际问题的能力；

5.具备一定的创新思维能力，即能根据实际需要开发新的软件的能力。

知识目标：

1.掌握课程中组态软件和触摸屏中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语；

2.掌握组态软件和触摸屏的组态原理及方法，通过工程实例，学会制作简单工程的组态；

3.对组态软件和触摸屏的发展趋势及所介绍的现代接口技术有所了解；

4.掌握MCGS与PLC的关联技术。

能力目标：

1.具有灵活选择工业监控软件能力；

2具有组态软件使用所用到的应用环境的选择能力；

3.具有各类动画界面的设计能力(含工具及各种控件的设计能力)； 4.具有使用组态图库，使用报表和自定义报表的能力；

5.具有良好的分析问题和解决问题的能力，良好的自学能力及知识拓展能力。

项目一：MCGS嵌入版软件及TPC7062K触摸屏应用

项目二：TPC7062K与PLC的硬件连接

项目三：MCGS嵌入版组态软件安装与工程下载

项目四：MCGS嵌入版组态工程建立

项目五：MCGS动画组态工程

项目六：MCGS图形库构件的修改与制作

项目七：MCGS嵌入版多语言工程组态

项目八：嵌入式组态TPC的水位工程

项目九：嵌入式组态TPC的液体混合搅拌控制工程

项目十：嵌入式组态TPC 的交通灯控制工程

项目十一：嵌入式组态TPC 的抢答器

项目十二：嵌入式组态TPC 的小车自动往返三次停止

项目十三：嵌入式组态TPC 的三相交流电动机星/角转换控制

项目十四：嵌入式组态TPC 的锁相控制

项目十五：嵌入式组态TPC 的风扇顺序启动逆序停止控制

项目十六：MCGSTPC+三菱PLC +三菱变频器正反转控制实训

项目十七：MCGSTPC+三菱PLC +三菱变频器十五段速控制实训

项目十八：MCGSTPC+三菱PLC+三菱变频器工/变频控制实训

项目十九：MCGSTPC+三菱PLC +三菱变频器+西门子变频器控制

师资要求：

1.教师应具有扎实的理论和实践基础。

教学方法：

项目引领，任务驱动法、理实一体化

教学条件：

PLC实训台XK-PLC10（10台）40工位，PLC实训台挂板（60块）60工位，光机电一体化实训考核装置YL-235A（2台）10工位，步进电机直线运动模型（10台），触摸屏昆仑通态TPC7062TX（10台）。

考核方式：

考试成绩40% +平时成绩20%（平时成绩根据出勤、课堂表现、作业等） +实际操作技能考核评定40%。

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电气运行维护检修岗

1、6kV/0.4kV系统倒闸；  2、电气三票办理；  3、电气设备巡检；  4、高电压综保、变频器调试；  5、高低压设备故障处理；  6、对电气设备（变压器、电动机、高低压盘柜进行周期性清扫、检修）。

1、了解变压器、三相异步电动机、单相电动机、直流电动机、互感器基本工作原理；  2、常用电气元器件认知：断路器、空气开关、隔离开关、负荷开关、接触器、继电器、热继电器、熔断器等；  

3、能够读懂电气一二次原理图；  

4、对电子电路有一定的认知：如整流电路;  5、能够通过万用表、摇表、直阻仪判断电动机绕阻的好坏。

电工与电子技术、工厂供配电、变频器技术、电机与电气控制技术、电力内外线

1、识图；  2、元器件、电气关键设备认知；  3、配线（正反转、星三角）；  4、低压电缆头制作；  5、变频器调试、  6、电动机测量好坏。

仪表设备维护检修岗

1、仪表(温度、压力、流量、液位)设备日常巡检；

2、仪表、变送器故障处理；

3、自动化仪表安装与施工；

4、控制系统维护；

5、仪表设备定期检修；

1、了解仪表五大参数、

2、常用电气元器件认知：继电器、电阻、二极管、三极管、保险等；

3、了解回路控制系统原理；

4、能够分析典型设备控制方案；

电工与电子技术、可编程控制器技术、自动控制原理与系统、仪表安装与维修。

1、识图；  2、元器件、基本仪器仪表使用；  3、测量回路接线；  

4、仪表安装校验；  5、定位器调试。

机械设备维护检修岗

1、现场转动设备日常维护巡检；

2、机泵设备维修；

3、往复式压缩机维护维修；

4、离心式压缩机维护维修；

5、汽轮机维护维修；

6、煤粉类设备维护维修；

7、螺杆压缩机维

1、了解设备结构及其工作原理；  2、能够使用常用工量机具；

3、辨识设备维修过程中存在的风险；

4、能够熟悉设备检修规程；

5、能够编写设备检修记录；  

机械制图、机械设计基础、石油化工设备维护检修规程、钳工基本技能；电机与电气控制技术。

1、零件图识别；  2、钳工基本技能；

3、设备检修规程；

4、自用设备使用；

机电一体化设备操作岗

选煤厂集控系统操作，各车间调度指挥

1、能够熟练操作电脑；

2、熟悉生产工艺流程；

3、生产系统出现故障能够及时准确发出指令，语言表达能力强、逻辑思维清晰；

4、有良好的安全意识。

电工与电子技术 、安全生产技术、电机与电气控制技术、机械设计基础、机械制图及计算机绘图。

机电一体

化设备安

装、调

试岗

1.前期准备工作；

2.机电一体化设备机械安装；

3.机电一体化设备电气安装；

4.机电一体化设备调整运行；

5.故障排除。

1.能进行图纸识读、工具准备、施工现场技术交底等施工前期准备；

2.能对机电一体化系统各部分进行功能关系分析；

3.能进行常用机械、电气元器件的选型；

4.能根据设备图纸及技术要求进行装配；

5.能进行机电设备整机调试操作。

电工与电子技术、机械制图、传感器与检测技术

机电一体

化设备维

修岗

1. 前期准备工作；

2. 机电一体化设备机械结构的故障诊断与排除；

3. 机电一体化设备电气线路的故障诊断与排除；

4.气动液压部分线路的故障诊断与排除；

5.机电一体化设备综合的故障检修。

1.能正确阅读机械图纸与电路图纸；

2.能使用仪器仪表对机电设备各项性能指标进行检测；

3.熟悉机械结构，能对机电设备机械结构故障进行检测与恢复；

4.能对电气元器件进行检测与替换；

5.能对配电、液压气动、控制线路的故障进行检测与恢复；

6.能对电气控制系统的故障进行快速处理。

电工与电子技术、机械制图、电气控制技术装调、PLC、触摸屏综合应用、液压与气压传动

机电一体化技术

模块一：工作单元的机械拆装、电气接线与设计仿真

模块二：工作单元的编程调试、故障检修与系统优化

模块三：职业素养与安全意识任务

1、机械组装与调试：参赛者需要根据机械组装图和工艺要求，组装机电一体化设备及其部件，并进行调试。

2、电气安装与调试：涉及根据电气控制原理图和安装图，完成机电一体化设备的电气控制电路的安装和调试。

3、编程与调试：包括PLC控制程序的编写、工业机器人编程、触摸屏组态与调试等，以实现机电一体化设备的功能。

4、故障检修：参赛者需要能够使用检测工具，准确判断并排除机电一体化设备中的故障，确保设备正常运行。

5、系统优化：在完成基本的安装和调试后，参赛者还需要对设备进行优化，以提高效率和性能。6、职业素养与安全意识：参赛者在整个竞赛过程中需要展示良好的职业素养，包括穿戴劳保用品、遵守安全操作规程等。

1、具有识读机械图、电气工程图及计算机绘图的能力。

2、具有机械产品、机电设备常用机械结构的设计与装配能力。

3、具有机电设备机械安装与调试，电气系统选型、安装与调试能力。

4、具有机电设备的故障诊断与维修维护能力。

5、具有自动化生产线控制系统运行维护和一般性故障识别与维修能力。

6、具有机电设备和自动化生产线整机调试、故障处理、简单编程能力。

7、具有机电设备和自动化生产线控制系统程序开发、通信与网络连接、技术改造能力。

8、具有安全防护、质量管理意识，具有适应产业数字化发展需求的能力。

9、具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

机械设计基础、机械制图、可编程控制器技术与应用、电机与电气控制技术、传感器与检测技术、变频器与软启动器技术、MCGS嵌入式组态应用技术。

智能电子产品设计与开发

模块一：电子电路设计模块二：智能电子产品

装配改造与调试

模块三：系统功能实现

和运维

1、PCB 设计及应用；

2、单片机技术及应用；

3、电子装联技术及应用；

4、智能电子产品检测与维修；

5、传感技术及应用；

6、嵌入式技术及应用；

7、智能应用系统集成与维护。

电路设计、PCB制作、电子电路安装与调试、智能产品设计、装调、检测、维修、维护及集成

电子技术、电工技术、微处理器技术、

检测技术、控制技术、人工智能技术

电工证

1、具备扎实的电气理论知识，包括电路原理、电气安全规范、电气设备的特性和使用等方面的知识；

2、了解电工基础知识，如直流电路、电磁知识、交流电路、电工读图、电力变压器和常用电机的识别与分类；

3、掌握电子技术基础知识，包括电子元器件的符号、二极管和三极管知识、整流滤波稳压电路的应用；

4、电工还应熟悉常用电工工具、仪器和仪表的使用，以及电工材料的选型知识。

1、能安装、修理、更换按钮、继电器、接触器、指示灯；

2、能读懂电气图，并能熟练的完成接线；

3、能进行低压电器电路的检查、故障排除；

4、能对手电钻等手持电动工具的线路进行检修。

电工与电子技术、电机与电气控制技术、机械设计基础

中级

（高压或低压）特种作业操作证

1、必须具备必要的安全技术知识，包括对电气设备运行、维护、安装、检修、改造等相关知识；2、了解相关的法律法规、安全操作规程、电气基础理论知识以及实际操作技能等。

1、具备实际操作能力，能够安全、正确地进行专业作业，如电气设备的安装、调试、运行、维护等；

2、具备处理电气故障的能力，并能够在易燃、易爆、等特殊环境下安全作业；

3、安全工器具的正确使用。

电工技术、电机与电气控制技术、安全生产技术

维修电工五级、四级

化工自动化控制仪表操作证

1、具备必要的安全技术知识与技能，包括对自动化控制仪表系统的基本原理、操作程序、安全规程的了解；

2、熟悉相关的安全生产法律、法规、标准，以及事故案例和新工艺、新技术、新装备等相关知识。

1、具备工业仪表系统的实际安装、维修、维护技能；

2、掌握测量仪表校准、常用仪表的安装注意事项、日常巡检、维护与检修等基本技能。

工业仪表安装与维修

仪表维修五级、四级

可编程控制器系统应用编程（1+X证书）

1、掌握可编程控制器（PLC）的基本原理和操作方式；

2、理解PLC系统与其他自动化设备的集成方法；

3、了解相关的电气安全规范和操作标准；

4、熟悉PLC编程语言和逻辑控制知识。

1、能够遵守安全操作规范，正确连接PLC及外围设备，并进行参数设定；

2、熟练使用基本指令，进行简单的逻辑及算术编程；

完成PLC的安装、基础维护、简单调试等工作；

3、设计独立轴运动控制系统及自整定的过程控制系统；

4、合理配置伺服、步进、变频器及各扩展模块的常规参数；

5、掌握运动控制及过程控制指令，完成程序编写；

6、进行系统设计、程序编写、可视化仿真、测试等工作。

液压与气压传动、 安全生产技术、传感器与检测技术、电机与电气控制技术、可编程序控制器技术与应用、变频器与软启动器技术、MCGS嵌入式组态应用技术

中级

一

二

三

四

五

六

课程教学（理论、实践）

16

18

18

18

六个月

阶段性实践教学

职业技能培训及技能鉴定

复习与考试

1

1

1

1

劳动实践/机动

1

1

1

军训（入学教育）

2

岗位实习

合  计

19

20

20

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