专业负责人

李娇

审核人

于辉、石彩霞、教务处

制订日期

2023.7

修订日期

2024.7

财经商贸大类(53)

财务会计类(03)

咨询与调查(724)

会计、审计及税务服务(7241)

会计专业人员(2-06-03-00)

审计专业人员(2-06-04-00)

税务专业人员(2-06-05-00)

企业会计核算；智能财务；企业会计信息管理；数据运营；企业税务管理；企业财务大数据分析；审计。

会计专业技术资格、审计专业技术资格、业财一体信息化应用、智能财税、财务共享服务、财务机器人、数字化管理会计等

岗位名称

资金核算岗

会计核算岗

成本核算岗

税务会计岗

数字化实施

数字化运维

管理会计

财务管理岗

财务主管

审计

岗位要求

1. 具备良好的客户沟通能力，文字撰写能力，具备现金和银行项目的收付款业务核算、银行预留印鉴的保管、现金盘点、票据管理以及商业汇票的结算托收能力；

2. 具备基础财务知识，能够识别业务，结合经营判断，对日常业务进行收付结算；可以进行发票的开具；能够熟练进行会计凭证的填制与审核、账簿的登记以及财务报表的编制和财务预测的能力。3.能够运用财务管理的基本原理、方法为企业筹资、投资及营运提供分析、做出决策。具备大数据和人工智能应用能力，能够运用 智能财税平台开展财务工作。

1.精通企事业单位财税业务，具备智能核算能力，熟练掌握成本核算的基本原理和方法、能够准确编制和分析成本报表、具备处理各类成本核算业务的能力。

2.具备涉税事务处理能力，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。掌握经济业务审核、会计确认、计量和报告的技术技能力。

3.具有应用财务软件、智能化工具进行会计业务处理的能力；具有较强的会计核算与监督能力。

4.能够熟练运用现代信息技术特别是大数据、人工智能技术，具备财务信息的数据挖掘、数据分析、数据应用、撰写财务分析报告的能力。

1.具备战略思维，能够参与公

司战略规划，提供财务支持。

完成增值税、企业所得税、个人所得税及其他税种的纳税筹划工作。

2.高质量开展产品成本的核算、成本分析、成本控制及绩效评价的能力；能够准确运用税收政策进行税费计算、税费申报、税务筹划等业务处理；能够利用大数据技术进行纳税风险评估及风险防控；

3.具备遵纪守法，遵守职业道德，客观公正，实事求是素养；熟练掌握与审计事项有关的法律、法规和政策，依法独立行使审计监督权的能力。

公共基础课程（53学分）

公共必修课

（41学分）

形势与政策、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中华民族共同体概论、军训、军事理论与国防安全教育、劳动教育、大学生安全教育、心理健康教育、创新与创业教育、职业发展与就业指导、高职英语、信息技术、高职实用语文、体育与健康

公共限选课

（8学分）

高职数学、物理、化学、美育教育、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族史、生态文明思想、中华优秀传统文化、经济数学

公共任选课（4学分）

文化素养类

高职数学（拓展）、高职实用语文（拓展）、高职英语（拓展）、信息技术（拓展）、思想政治理论（拓展）、应用文写作、唐诗宋词鉴赏、礼仪素养、普通话

体育类

足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、健美操、田径、脚斗士

美育类

音乐欣赏、书画艺术欣赏、舞蹈、书法、茶文化与茶艺

综合类

节能减排、碳达峰碳达标、环境保护概论、中国饮食文化、传统美食制作、汽车文化、人工智能技术、电子商务、旅游学概论、AI技术、形象塑造、视频剪辑制作、SYB创业培训、市场营销

专业（群）课程（97学分）

专业必修课（90学分）

专业基础课

（20学分）

经济法基础、统计基础、会计基础、出纳业务操作、大数据技术应用基础、财务机器人应用与开发

专业强基课（8学分）

经济学原理、企业管理基础

专业核心课

（31学分）

企业财务会计、智能化成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会计信息系统应用、大数据技术在财务中的应用、企业内部控制、管理会计实务、财务大数据分析

综合技能课

（31学分）

会计基本技能、会计综合实训

专业选修课

（7学分）

企业财务管理、excel在财务中的应用、审计理论与实务、碳会计概论、数字经济概论等

融通岗课赛证，强化职业技能

1

思想道德与法治

素质目标：针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

知识目标：理解马克思主义人生观的涵义，掌握正确人生观的要求和人生价值评判标准及实现条件；掌握科学理想信念的内涵，把握化科学理想为现实的条件和途径；掌握中国精神的内涵，把握爱国主义和改革创新的时代要求；掌握社会主义核心价值观的主要内容，把握践行社会主义核心价值观的具体要求；掌握中华传统道德、中国革命道德、人类文明优秀道德成果的主要内容，把握明大德、守公德、严私德的具体要求；掌握社会主义法律的本质、运行和体系以及中国特色社会主义法治体系、法治道路的精髓，把握增进法治意识、养成法治思维、行使法律权利、履行法律义务的具体要求。

能力目标：能运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题；能运用马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，自觉规划人生、规范自己的行为、践行社会主义核心价值观、尊法学法守法用法。

绪论  

担当复兴大任

成就时代新人

第一章

领悟人生真谛

把握人生方向

第二章

追求远大理想

坚定崇高信念

第三章

继承优良传统

弘扬民族精神

第四章

明确价值要求

践行价值标准

第五章

遵守道德规范

锤炼道德品格

第六章

学习法治思想

提升法治素养  

帮助大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，培育践行社会主义核心价值观；帮助大学生遵守道德规范、锤炼道德品质，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；帮助大学生学习法治思想、养成法治思维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素质，为逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

48

（3）

1-1

1-2

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2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

素质目标：帮助大学生深刻把握马克思主义理论与中国革命、建设、改革实践的与时俱进的统一

知识目标：使当代大学生正确认识中国国情；正确认识和理解中国共产党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

能力目标：帮助大学生树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，提高努力掌握基本理论、联系中国实际和自己思想实际分析问题解决问题的兴趣和能力，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献

导论：马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

第一章：毛泽东思想及其历史地位

第二章：新民主主义革命理论

第三章：社会主义改造理论

第四章：社会主义建设道路初步探索的理论成果

第五章：中国特色社会主义理论体系的形成与发展

第六章：邓小平理论

第七章：“三个代表”重要思想

第八章：科学发展观

了解马克思主义中国化时代化的必要性，掌握中国化时代化的内涵，以及中国共产党人提出并不断推进马克思主义中国化时代化的历史进程，准确把握马克思主义中国化时代化历史进程中形成的理论成果，深刻认识马克思主义中国化时代化的理论成果一脉相承又与时俱进的关系；自觉提升运用马克思主义立场、观点和方法来认识、分析与解决问题的能力。

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3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

素质目标：引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，引导青年大学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，以坚定的理想信念铸牢精神之基

知识目标：引导学生把学习课程与坚持读原著、学原文、悟原理结合起来，培养理论思维、增进思想智慧，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

能力目标：引导大学生把课程学习同了解中国国情和当代中国实际联系起来，把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，把个人的小我融入到实现“国家富强，民族复兴，人民幸福”的大我之中，增强社会责任感和历史使命感，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年

第一讲 马克思主义中国化新的飞跃

第二讲 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

第三讲 坚持党的全面领导

第四讲 坚持以人民为中心

第五讲 以新发展理念引领高质量发展

第六讲 全面深化改革

第七讲 发展全过程人民民主

第八讲 全面依法治国

第九讲 建设社会主义文化强国

第十讲 加强以民生为重点的社会建设

第十一讲 建设社会主义生态文明

第十二讲 建设巩固国防和强大人民军队

第十三讲 全面贯彻落实总体国家安全观

第十四讲 坚持“一国两制”和推进祖国统一

第十五讲 推动构建人类命运共同体

第十六讲 全面从严治党

教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中

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（3）

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4

中华民族共同体概论

素质目标：帮助学生构建中华民族共同体认识的完整思想体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，铸牢中华民族共同体意识，增强“五个认同”，树立正确的中华民族国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，培养学生的民族自豪感和文化自信心。帮助学生更加坚定为民族复兴而奋斗的崇高理想。

知识目标：了解中华民族共同体的基本概念、内涵和特点。掌握中华民族的历史、文化、传统和文明特性。理解中国特色社会主义道路对中华民族共同体建设的重要意义。

能力目标：帮助学生运用所学的中华民族共同体概论的基本概念、基础理论等知识，培养学生分析、判断的能力，进而形成推理、创新等综合能力，从而提高青年学生解决实际问题的能力，有利助推中华民族伟大复兴的实现。

第一讲 中华民族共同体基础理论

第二讲 树立正确的中华民族历史观

第三讲 文明初现与中华民族起源（史前时期）  第四讲 天下秩序与华夏共同体演进（夏商周时期）  第五讲 大一统与中华民族初步形成（秦汉时期）  第六讲 “五胡”入华与中华民族大交融

第七讲华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）  第八讲 共奉中国与中华民族内聚发展（辽宋夏金时期）  第九讲 混一南北与中华民族大统合（元朝时期）  第十讲 中外会通与中华民族巩固壮大（明朝时期）  第十一讲 中华一家与中华民族格局底定（清前中期）

第四讲 第十二讲 民族危亡与中华民族意识觉醒  

第十三讲 先锋队与中华民族独立解放  第十四讲 新中国与中华民族新纪元  第十五讲 新时代与中华民族共同体建设  第十六讲 文明新路与人类命运共同体

要求学生掌握中华民族共同体基础理论、基本观点，完整把握中华民族共同体的起源、形成、发展的过程，铸牢中华民族共同体意识，并能将中华民族共同体与人类命运共同体相联系，推进中华民族共同体建设，助力现代文明建设与民族复兴伟业，壮大构建人类命运共同体的中国力量。

16

（1）

1-1

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5

形势与政策

素质目标：激发学生爱国主义热情，增强民族自信心和社会责任感，具有坚定走中国特色社会主义道路的信心。

知识目标：通过适时地进行形势政策教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，正确认识世情、国情和省情。

能力目标：通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。

依据每学期教材内容和大纲要求，制定相应的教学内容。

聚焦大学生关注的国内外形势和社会热点问题，更有针对性地宣讲党的大政方针政策，主动回应学生关切、解疑释惑，引导广大学生紧跟时代步伐，顺应实践发展，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人。

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6

生态文明思想

素质目标：引导学生学原文悟原理，掌握新时代生态文明建设的基本原则、战略任务和历史成就；

知识目标：掌握和了解习近平生态文明思想的时代背景、核心要义、精神实质、科学内涵、历史地位和实践要求；

能力目标：启发学生进一步了解我国传统生态文化和国际可持续发展潮流，增强建设美丽中国和美丽世界的信心和能力

一、加强党对生态文明建设的全面领导；

二、绿水青山就是金山银山；

三、良好生态环境是最普惠的民生福祉；

四、绿色发展是发展观的深刻革命；

五、统筹山水林田湖草沙系统治理

六、用最严格制度最严密法治保护生态环境

七、把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动

八、共谋全球生态文明建设之路

通过学习此课程，要求学生深刻了解习近平生态文明思想产生的时代背景、主要内容及重大意义，学懂弄通为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明，怎样建设生态文明的重大理论和实践问题，助力学生在建设美丽家乡、美丽中国的过程中做出自己应有的贡献

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7

心理健康教育

素质目标：帮助学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助、求助及珍惜生命的意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。

知识目标：学生能够了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我情绪调适与压力管理、人际交往、职业规划等基本知识。

能力目标：学生能够掌握适应大学生活和社会生活的能力、调节情绪的能力、正确处理人际关系、友谊和爱情的能力、以及抵抗挫折的能力。

1.了解心理健康的标准及意义，了解异常心理的表现，了解心理咨询的意义及功能，树立正确的心理健康观念。

2.了解并掌握自我意识发展的特点及调试方法；了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况。掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。

3.了解在大学期间的大学生涯规划、学习活动的基本特点与学习心理特点、自身的情绪特点、人际交往的意义、特点及类型、大学生恋爱心理的特点、压力和挫折的来源及意义、识别心理危机的信号，提高自身的调适能力。

1.精选规范教学内容。基于学生的心理发展规律和特点，针对大学生普遍存在的问题，选择相应的内容，不断规范大学生心理健康教育课程的教学内容。2.教学内容设计注重实践、体验。教学内容设计中注重理论联系实际，坚持问题导向，力求贴近学生。3.多种教学方式结合。采用讲授与体验、训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等，力求提升课堂效果。

4.注重团体动力。充分利用团体优势激发学生参与活动的热情，调动学生相互分享和反馈。

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1-4

8

高职英语

素质目标：

1.强调学生跨文化交际意识和健康的身心素养的培养；

2.培养学生有较强的英语 社交能力，能够很好地与外国友人沟通、交流；

3.能进行有效的综合协调和团队合作。

知识目标：

1.熟悉英语的语音、语调及日常生活会话中的词汇和基本句型；

2.针对特定语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等；

3.熟悉英语三级考试各类题型及写作技巧。

能力目标:

1.提高学生的听说读写能力的同时，使学生熟悉基本的语言知识。

2.培养学生熟练地进行情景英语口语交流。

1.英语语法基础知 识；

2.大学英语词汇；

3.听、说、读、写、 译专业知识模块；

4.英语课外拓展；

5.应用文写作：求职简历、备忘录、公司简介、感谢信、启事、公告、邮件、通知与海报、图表作文、申请表、请柬、贺卡等；6.英语三级考试听力、词汇与结构、填空、阅读理解、短语互译、翻译以及写作。

1.教学条件：多媒体教室、信息化教学资源平台：

2.教学方法：任务驱动教学法，情境教学法，小组合作学习法、角色扮演法、探究教学法、线上线下混合式教学法。

3.师资要求：有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心：有高校教师资格以及有英语相关专业本科及以上学历：有较强的实践能力、

反思能力、信息化教学能力。

4.考核方式：

平时成绩（课堂表现+课程资源平台的课程积分和综合成绩+出勤)+阶段测试（应用文写作或分组口语微视频)+期末测试

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9

信息技术

素质目标：养成学生团队意识和职业精神，具备独立思考和主动研究的能力。

知识目标：熟练掌握常用计算机软件工具应用和信息化办公应用的技能；了解大数据、人工智能、区块链等新兴数字化信息技术，专业学习的能力；拓展信息安全、大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实等相关知识内容。

能力目标：能充分运用各种信息、运算、加工、存储、传送、传播、还原的技术；能熟练掌握信息技术等理论知识学习，技能训练和总和应用实践；能在日常生活、学习和工作中总和运用数字信息技术解决问题。

1.文档处理：文档的基本编辑、图片的插入和编辑、表格的插入和编辑、样式与模板的创建和使用、多人协同编辑文档等内容。

2.电子表格处理：工作表和工作簿操作、公式和函数的使用、图标分析展示数据、数据处理等内容。

3.演示文稿制作：演示文稿制作、动画设计、母版制作和使用、演示文稿放映和到处视频等内容。

4.信息检索与信息素养及社会安全责任。

5.新一代信息技术：大数据、人工智能、现代通信技术、数字媒体与虚拟现实。

1.教学条件：智慧教室、信息化教学平台、公共多媒体机房。

2.教学方法：任务驱动、案例教学等。

3.师资要求：计算机相关专业本科及以上学历，高校教师资格证书：熟悉计算机的硬件和常用软件，熟练操作办公软件高级应用：对新一代信息技术有较为深入的学习，教学理念先进。

4.考核方式：考查课，采取过程性评价+终结性评价。

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（4）

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2-3

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10

高职语文

素质目标：

形成健康高尚的人生观、价值观。通过阅读鉴赏古今中外优秀作品，使大学生懂得关注人的尊严和使命，人的权利和责任，人的理想和品格，人际关系的和谐与协调，并同自己所学专业联系起来，树立正确的人生观与价值观。同时将优秀的文化成果通过知识的传授以及学生的自身实践，内化为人格、气质和修养，以此培养学生成为具有一定文化精神品位

知识目标：

1.掌握一定的文学常识，了解文学的发展脉络。

2.具有一定的汉语言文字运用水平，具备一定的口头和书面表达能力。

3.掌握一定的文学鉴赏知识与方法。

4.了解相关的职场规则与理念。

能力目标：

1.能顺利阅读并理解文学作品，学术论文，具有一定的鉴赏能力，同时掌握基本的写作技巧。

2.具有一定的表达能力、写作能力；掌握计划、总结、会议记录、策划书、简历、求职信、演讲稿等职场应用文的写作。

3.能深入思考相关问题，具有一定的思维能力、感悟能力。

模块一：家国情怀

模块二：传统文化

模块三：自然闲适

模块四：涵养精神

模块五：和谐生态

模块六：口语表达

模块七：写作训练

1.教学条件：

多媒体教室、教学资源平台、学习通、蓝墨云班课。

2.教学方法：小组合作探究、案例教学法、自主学习法、练习法、讲授法、读书指导、现场模拟等方法，

3.师资要求：汉语言文学相关专业本科以上学历、普通话二甲以上证书、高校教师资格证书。

4.考核方式：本课程为考查课，采用过程性评价+终结性评价。

5.课程思政：

落实三全育人，大国工匠，职业教育，人文情怀，爱国主义，核心价值观，劳模精神，传统文化，理想信念，诚实守信等精神内涵等融入高职语文教学中，促进学生全面发展。

6.教学模式：

采用翻转课堂教学模式，混合式教学模式（线上线下等方式）、启发式教学、引导探究式教学。

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11

体育与健康

知识目标：

1.熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；

2.掌握编制高可行性个人锻炼计划的方法；

3.掌握体育文化欣赏的方法；

4.掌握田径、球类、健美操等项目的动作要领和练习方法。

能力目标：

1.能科学进行体育锻炼；2.能正确提高自己的运动素养；

3.能科学选择良好的运动环境并全面发展体能、科学锻炼自身。

素质目标：

1.具有积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；

2.具有良好体育道德和合作精神；

3.正确处理竞争与合作的关系；

4.具有爱国主义精神和顽强拼搏精神；

5.具有终身体育的意识。

1.理论知识； 2.体育文化价值与大学生体 育锻炼； 3.体育锻炼的原则与方法； 4.学生体质健康标准概述； 5.专项运动基本知识； 6.运动损伤的预防与急救； 7.体育锻炼的卫生保健与自 我监督； 8.小型运动竞赛的基本组织 方法； 9.体育欣赏。

2、体育技能：主要内容：足球（脚内侧、外侧踢球、传接球、垫球、脚背内侧、外侧踢球）；篮球（运球、步法、单手肩上投篮、行进间投篮）；田径（50 米、立定跳远、起跑、接力、男子 1000 米、女子 800 米、男子引体向上、女子仰卧。

1.教学要求：本课程共计 108 学时其中包含12理论课时。体育教学根据教学大纲和教材的要求，制定学期和单元教学计划。教学场地须具备1-2块正规足球场外设塑胶跑道，4-5片5人制、7人制足球场，10块篮球场，4块排球场，6片羽毛球场等。

2.教学方法：讲解法、示范法、完整法、分解法、情景教学法、游戏练习法、循环练习法、重复练习法等教学方法。

3.师资要求：政治思想觉悟高，有较为扎实的体育教学能力和教学基本功。体育专业研究生及以上学历，有高校教师资格证。

4.考核方式：采用过程考核和终结性考核相结合形式考核。

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12

经济数学

知识目标：

理解并熟练掌握：函数与

常用经济函数、极限、连

续与间断、导数与微分、

原函数与不定积分、定积

分、微分方程、矩阵、线

性方程组、投入产出基本

原理、回归分析基本原理

等概念，熟记其几何意义

及经济意义。

能力目标：

培养学生用数学知识分

析解决经济问题的能力，

即理解、建立经济数学模

型，分析和处理经济数

据，支撑专业后续课程，

与后续相关课程一起肩

负着“专业基本素质”中

的“经济活动分析”的任务。

素质目标：

培养学生思维品质、数学

能力、探索精神和创造意

识；能提升学生素质，使

学生在语言表达上言而

有据、逻辑推理上思维严

密、解释现象上精确完

美、岗位变化时学习应

变。

1.函数、极限与连续。

2.导数与微分。

3.导数的应用。

4.二元函数的偏导数

及其应用。

5.积分及其应用。

6.概率统计初步。

7.线性代数及其应用。

8.线性规划及其应用。

1.注意从专业经济案例或问题出发，展

开知识、方

法、思想和

应用。要运

用数形结合法、启发

式、案例驱

动式等多种方法教学，努力调

动学生的学习积极

性。

4.采用过程性考核和终结性考核相结

合的方式。

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美育教育

素质目标: 了解音乐、绘画、书法艺术的发展，体会中国画线条的力度、美感和水墨的神韵。激发学生的人文关怀，使学生能有纯正的审美趣味和价值追求。

知识目标：能欣赏和了解中西方各历史时期音乐、舞蹈、戏曲之美，及其文化背景与影响:

能力目标：培养学生的审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力，使学生成为有内涵、讲品位、擅共情、能创造的全面发展的人。

模块一:艺术修养：书法，绘画，音乐欣赏

模块二:古典文学欣赏

模块三:审美与人生

1.教学条件:多媒体教室、超星学习通课程平台、教材、 多媒体课件

2.教学方法:朗读背诵式、体会讲读式、美吟诵读式、吸收表达式、情境教学法。

3.师资要求:具有专业的艺术知识、充实的美术、美学、文学，艺术鉴赏等相关知识、理论、丰富的教学经验。精力充沛、团结协作精神的教师队伍:年龄结构、学历结构、职称结构、双师素质教师比例合理。

4.考核方式:考查+考试课，60%平时成绩(其中课堂考勒+课堂互动）+40%期末考核

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中华优秀传统文化

素质目标：1.具备积极健康的人生态度。形成合理的价值判断和高尚的人格精神。2.规范言行，正确认识生活、提升正面应对生活能力，积极回应社会关切。3.全面提升国学修养和对于传统文化的认知。具备一定的审美判断能力和创新意识。

知识目标：1.掌握经史子集和书画艺术具有代表性著作的精髓。2.掌握传统文化（包含地方文化）的基本知识。

能力目标：1.具有借助工具书阅读文言文的能力。2.具有一定的自学能力、审美能力和价值判断能力。

1.选择经、史、子、集和书画艺术当中具有代表性著作产生的历史渊源、时代背景、基本主张。

2.适当增加地方文化、风俗习惯和历史传承的知识。

3.能够客观准确的评价1和2里面的代表作品和突出的人物及事件。

1.教学条件：教室配备多媒体设备和无线网路。提供部分参考资料。

2.教学方法：运用现代化教学手段、采用启发式、讨论式、发现式和研究式教学方法，融入优秀传统文化知识，传承文化自信。

3.师资要求：，具有丰富的教学经验，热爱、并深入研究传统文化（尤其地方文化），具备较好的综合素质、文化底蕴。

4.考核方式：考查。采取过程考察、问卷考察和综合评价考察。

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经济法基础

素质目标：培养学生具备经济法律意识，诚实守信等良好的品德，良好的职业操守和职业道德，培育“守法有德”、“德技双馨”的职业人。

知识目标：掌握会计职业道德及从事会计核算、支付结算、劳动合同和社会保险法律制度的基本规定；掌握增值税、消费税、企业所得税、个人所得税法律制度的基本规定；熟悉关税、车船税、车辆购置税等相关税收法律制度；掌握税收征收管理法的基本规定。

能力目标：能识别违反会计法律的行为及其法律责任；能正确开设使用各类银行结算账户并**支付结算，能识别支付结算过程中存在的违法违规事实及其法律责任，运用经济法知识观察、分析、处理有关经济问题的能力。

本门课程主要内容包括总论、会计法律制度、支付结算法律制度、劳动与社会保障法、增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、财产和行为税以及税收征管等法律制度。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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会计基础

素质目标：培养学生良好的职业道德和敬业精神，要求学生掌握会计法规体系，树立法制观念，督促学生养成自主学习会计新知识素质和终身学习的态度。

知识目标：理解会计要素、会计科目、和会计账户，掌握会计等式和借贷记账法，掌握企业采购业务、生产业务和销售业务日常核算，掌握原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表的概念、分类和填制，掌握财产清查方法。

能力目标：具备会计职业的就业能力和会计岗位初步职业判断能力，能够完成从填制凭证、审核凭证、设置和等级账簿、编制报表一系列会计工作流程。能够进行简单财产清查和简单财务数据分析能力。

本课程主要内容包含会计职业入门、设置会计科目和账户、借贷记账法、原始凭证的识别和填制、记账凭证的填制和审核、借贷记账法的应用、会计账簿、财产清查和会计报表。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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大数据技术应用基础

素质目标：学生应该具有较强的专业胜任能力和良好的职业道德；具 有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力； 具有良好的心理素 质、诚信品格和社会责任感以及团队协作精神；

知识目标：了解Python 环境搭建，掌握与财务应用相关的语法基 础，掌握如何利用 python 进行表格读写、筛选匹配、设置 excel 样 式、绘制图表、批量处理文件、数据分析等，并能在真实财务场景中 灵活运用。

能力目标：使学生能够在未来工作中，利用 python 技术提高工作效 率、提升数据分析能力，并能够打开通往业务领域的新空间，做到真 正有效的支持业务决策，做到真正的业财融合，从而提升在企业中的财务话语权。

该课程目标是培养学生的python语言使用的基本技能。课程的主要内容包括了解python语言的特点和发展、数据类型、流程控制、函数等内容。课程着眼于大数据与会计专业学生的长远发展，培养其大数据的基本工作技能、职业素养、社会适应能力、交流沟通能力、团队协作能力、创新能力和自主学习能力。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。本课程具有较强的操作性，在教学中要特别注重理论与实际问题相结合，在方法上多采用项目教学法、启发式教学法、专题化教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。

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财务机器人应用与开发

素质目标：培养学生利用机器人流程自动化RPA技术，实现企业经济活动、会计核算、网银业务、发票业务、纳税业务的自动化处理。

知识目标：掌握财务机器人的工作原理及实施应用，掌握财务机器人的数据采集与业务活动对应关系，熟悉财务机器人的需求分析和流程设计，了解机器人开发软件的功能组件及开发方法。

能力目标：培养学生具备在企业实施应用财务机器人、根据企业实际情况设计财务机器人、使用开发软件开发财务机器人的能力。

该课程基于财务视角，通过项目化实战，掌握RPA机器人的工作原理、数据规则和实施应用技巧，精通RPA机器人的需求分析与设计方法，娴熟开展RPA机器人流程设计与可视化开发。进而提升业财分析能力、流程规划能力、项目组织能力、IT思维和跨部门沟通能力，使之成为初步具有跨财经和IT领域综合技能的复合型财经数字化职业人才。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。本课程具有较强的操作性，在教学中要特别注重理论与实际问题相结合，在方法上多采用项目教学法、启发式教学法、专题化教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。

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出纳业务操作

素质目标：树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、 提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德；培养学生的诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密的职业精神；培养吃 苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神；树立成本意 识、风险意识,学以致用、与时俱进的理念；培养尊重他人、文明礼貌的素养。

知识目标： 熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质；掌握阿拉伯数字的书写要求；掌握票据金额和日期的书写要求；掌握常见点钞方法的操作标准和要求；掌握现金和银行存款管理的相关规定；掌握现 金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法；掌握出纳日记账和备查账 的登记方法，以及错账更正方 法；掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。

能力目标：能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题；能规范书写阿拉伯数字；能规范填写票据的金额和日期；能够规范、熟练地点钞和验钞； 能规范管理库存现金，并能对其进行清查和处理；能规范管理银行存款,能对其进行清查并准确编制银行存款余额调节表调节未达账项；能准确填制、审核出纳原始凭证和记账凭证；能规范登记出纳日记账和备查账；能查找错账,并能更正错账；能规范完成各项出纳工作任务。

本课程主要内容包含塑造出纳岗位职业德、出纳书写、填制出纳原始凭证、审核出纳原始凭证、填制出纳记账凭证、登记出纳日记账、出纳结账更正、登记出纳备查账、现金清查等。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。利用课程网络资源，采用讲授法、任务驱动、示范法、案例分析、情景模拟等线上线下相结合的 方式开展课程教学，并融入课程思政相关内容。

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统计基础

素质目标：初步具备辩证思维的能力；具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；具有良好的职业道德。

知识目标：了解统计的基本概念和基础知识；掌握统计的基本指标和基本指标体系；掌握统计分析的基本理论和方法；掌握统计工作的基本环节和流程。

能力目标： 培养学生搜集资料、调查市场、 阅读资料和利用资料的能力；熟悉把握对企业的经济数据分析的能力；能够利用统计基础 资料进行统计分析；熟练地利用数据的结论进行简单的预测。

本课程主要包括绪论、统计数据的搜集、统计数据的整理和显示规模和比率的度量、数据分布特征的描述、抽样推断与检验、相关与回归分析、时间序列分析。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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经济学原理

素质目标：培养学生合理配置与利用资源的思维习惯，养成资源效用的分析习惯并养成资源节约习惯。

知识目标：微观经济的供求均衡分析，宏观经济运行的基本原理

能力目标：学会用供求均衡理论对微观经济现象进行有效分析后作出理性选择，能理解宏观经济运行的基本规律。

本课程包含微观经济学与宏观经济学两个部分，主要内容包括：市场供求与均衡，消费者行为分析，厂商理论，市场理论，外部性与公共物品，国内生产总值，总需求与总供给，凯恩斯的国民收入决定理论，失业与通货膨胀，宏观经济政策。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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企业管理基础

素质目标：树立“管理即决策”的意识；培养考虑组织管理问题的全局眼光；具备基层管理者的执行力、人际沟 通能力和协调能力。

知识目标：了解中西方管理思想；理解管理、管理者的内涵；熟悉环境因素对管理的影响；掌握基层、中层、高层管理者所必需的技能；掌握决策的定性、定 量方法。

能力目标： 能运用 SWOT 分析等方法分析企业所处环境；能运用定性、定量决策方法 解决现实管理决策问题

本课程主要内容包含管理概述、管理思想、计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、企业观察。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。利用课程网络资源，采用讲授法、任务驱动、示范法、案例分析、情景模拟等线上线下相结合的 方式开展课程教学，并融入课程思政相关内容。

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企业财务会计

素质目标：培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识，培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯，使学生具有求实创新的意识，培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。

知识目标：掌握企业财务会计的基本概念和基本理论；掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系；掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。

能力目标：能联系实际账务财务会计核算的一般操作防范，能正确使用企业会计核算中常用的账户，能按要求正确核算企业的主要经济业务，能正确计算会计核算的主要指标，能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析，能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。

该课程主要针对新准则下企业会计及税务问题的处理，使学生能够更深入地了解企业常规业务模式、会计改革和最新准则变化的处理方  法。本课程主要内容包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润、产品成本的核算和财务报告的编制和事业单位会计基础。课程以会计系统化工作任务为载体，使学生置身于企业生产经营管理过程和会计工作岗位的职业情境中，认知职业环境，接受会计核算任务，会计分工与协作，逐步完成经济业务的核算。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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智能化成本核算与管理

素质目标：能具备“诚实守信，不做假账”的职业操守；能保持“爱岗敬业，谨慎细心”的工作态度；能弘扬“精益求精，追求卓越”的工匠精神；能贯彻“勤俭节约，提高效益”的管理思想。

知识目标：理解生产成本的含义及其构成内容；熟悉常见成本核算方法及其适用条件；掌握产品成本核算流程；掌握作业成本法管理成本原理；掌握变动成了解成本核算的一般程序；理解成本核算的原则，熟悉费用的分类，掌握成本核算的程序；掌握要素费用和成本项目的确定，熟练掌握各项要素费用的提倡核算工作；理解基本生产和辅助生产核算对象的划分，掌握成本核算的基本方法；掌握辅助生产费用主要的分配方法。

能力目标：掌握产品成本核算的基本技能，掌握工业企业生产费用的归集和分配；会编制材料成本类会计凭证；会登记成本类总账与明细账；掌握产品成本计算的品种法、分步法和分批法。

本课程内容包括成本核算的要求和程序、工业企业生产费用、人工费用、辅助生产费用、制造费用的归集和分配、生产损失的核算、完工产品与在产品之间费用的分配、产品成本计算方法、品种法、分步法和分批法的核算以及成本报表的编制和分析。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。本课程具有较强的操作性，在教学中要特别注重理论与实际问题相结合，在方法上多采用案例教学法、启发式教学法、专题化教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。由于计算公式较多，所以在教学中要安排一定数量的习题课，通过多做练习使学生掌握财务管理的分析和计算方法。

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智慧化税费申报与管理

素质目标：能具“诚实守信，不做假账”的职业操守；能保持“爱岗敬业，谨慎细心”的工作态度；能弘扬“精益求精，追求卓越”的工匠精神；能遵守 “协作共进，和而不同”的合作原则；能贯彻“勤俭节约，提高效益”的管理思想。

知识目标：会办理企业税务登记、发票领购工作；能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种；能正确计算相关税费应纳金额并进行相关的会计处理；会使用各类发票，填制涉税文书，进行网上申报； 会组织数据的汇总与分析，开展简单的纳税筹划工作； 会与税务、工商、外汇、银行等机构协商，处理一般的税务事项。

能力目标：理解主要税种的含义及征税范围；掌握主要税种应纳税金的计算方法； 熟悉税务会计处理中会计科目的核算内容和账簿的登记方法；

本课程内容包括增值税、消费税、营业税、关税、企业所得税、个人所得税及其他小税种的纳税申报与核算。

本课程教学场地需要用到多媒体教室和机房。本课程具有较强的操作性，在教学中要特别注重理论与实际问题相结合，在方法上多采用案例教学法、启发式教学法、专题化教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。由于计算公式较多，所以在教学中要安排一定数量的习题课，通过多做练习使学生掌握财务管理的分析和计算方法。

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会计信息系统应用

素质目标：具备会计工作的准则意识、法律意识、安全意识、诚信意识。养成脚踏实地、务真求实、严谨认真的良好习惯。具备独立思维能力和自主学习能力、合作意识、良好的团队精神和分析问题解决问题的能力。

知识目标：掌握会计电算化项目实施的准备条件及考虑因素、掌握会计电算化工作流程、财务软件初始化方法与技巧、各常用模块初始化设计方法与技巧、财务软件各常用模块日常业务类型处理办法、财务软件期末处理的原则与流程和各种报表及报告的生成方法与技巧。

能力目标：能够根据企业具体情况进行财务软件以及模块的选择、管理制度、账套管理、会计角色定义、角色权限分配、完成初始信息整理企业会计信息化项目实施准备工作。能够运用相关财务软件各模块完成企业日常业务处理、期末业务、账簿的登记以及对账、结账工作。能够根据已形成的数据编制三大对外报表（资产负债表、利润表、现金流量表）及其他管理报表。

本课程内容包括系统管理与基础设置、总账、薪资、固定资产、应收应付模块的初始设置、日常业务处理和期末业务处理，并包含报表系统的相关业务。

本课程教学场地需要用到具有仿真会计职业环境的实训室和实训平台；在教学过程中主要使用专题化教学、任务驱动、情景模拟、试错等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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管理会计实务

素质目标：养成细心、严谨的习惯，树立责任意识；具有与决策者和其它相关人员沟通的能力；具有一定的逻辑思维能力和管理决策能力。

知识目标：使学生了解企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原理和基本方法、管理思想，使学生熟悉掌握理论基础知识，并能熟练运用理论知识结合实际情况进行案例分析。

能力目标：使学生熟悉管理工作过程的主要工作内容及其组织方法，应能利用相关理论和方法，分析各类工商企业和一般社会、经济组织管理中的问题。

本课程内容包括成本习性分析、变动成本法、本量利分析、预测、短期经营决策、长期投资决策、全面预算、标准成本控制、责任会计、作业管理和战略管理会计以及管理会计报告编制。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。在教学过程中主要使用项目化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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财务 大数据分析

素质目标：能树立“诚实守信，不做假账”的职业操守；能保持“爱岗敬业，”的职业操守望；能保持“精益求精，追求卓越”的工匠精神；能贯彻“勤俭节约，提高效益”的管理思想。

知识目标：了解财务大数据分析的理念和价值；掌握财务大数据分析的基本思路、方法；理解企业采购、生产、库存、销售业务领域管理要点；掌握企业供、产、销、存业务管理关键 KPI 指标；理解企业财务报表分析意义和财务报表内在逻辑关系和联系；掌握杜邦分析模型构建及分析思路、方法；掌握大数据财务分析报告撰写方法、要点。

能力目标：能运用大数据分析平台展开公司业务、财务和行业数据搜集和整理；培养数据化思维能力、大数据获取与清洗能力、财务报表分析能力、数据建模与可视化呈现能力、大数据财务分析报告编制能力。

该课程以财务报表分析作为理论基础，基于通用商业智能工具结合大数据财经仿真平台、教学实践平台，培养学生通过大数据技术从行业、地域、概念、时间等不同维度进行企业交互式财务报表可视化分析的能力。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。本课程具有较强的操作性，在教学中要特别注重理论与实际问题相结合，在方法上多采用项目教学法、案例教学法、启发式教学法、专题化教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。

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会计综合实训

素质目标：具备较为专业的职业素质，扎实的人文科学素质，过硬的思想政治素质，积极健康的身心素质。

知识目标：掌握会计相关法律法规和制度规定、企业会计实务、成本会计、财务管理、审计、管理会计、财务大数据分析与挖掘等会计综合知识，

能力目标：能运用相关财务软件进行会计业务处理、报表编制以及数据分析。

本课程按照出纳、会计核算、纳税申报、成本核算与管理、审计实务、管理会计等相应工作等岗位要求，在仿真实训平台中进行会计业务处理。

本课程依托校内实习实训基地和校企合作企业。主要采用任务驱动教学，案例教学，现代学徒制等教学方法。学生实习成绩由校企共同考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。

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企业财务管理

素质目标：能具备“终身学习”的职业信念；能保持“创新意识”的工作态度；能弘扬“勇于探索”的工匠精神；能遵守“协作共进”的合作原则。

知识目标：理解企业财务管理的对象、岗位职责和核心能力；实现智能分析在筹资管理、投资管理、往来账款管理、存货管理和资金管理等财务管理工作中的应用场景。

能力目标：能掌握资金筹集渠道与方法，撰写企业融资方案报告并对筹资方案进行选择和评价；能掌握项目投资现金流计算方法，能撰写企业项目投资可行性方案并对方案进行选择和评价；能掌握往来账款、存货和现金的日常管理方法，能掌握企业利润分配流程和分配政策，。

课程包括筹资管理、项目投资管理、往来账款管理、存货管理、现金管理、利润分配管理、财务风险管理、财务数据可视化管理。

本课程教学场地需要用到多媒体教室。方法上多采用案例教学法、启发式教学法、专题化教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。由于计算公式较多，所以在教学中要安排一定数量的习题课，通过多做练习使学生掌握财务管理的分析和计算方法。

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excel 在财 务中的应用

素质目标：具备创新素养和严谨求实的科学态度及自学能。

知识目标：了解会计办公软件基础知识，熟悉 EXCEL 运行原理，掌握 EXCEL规范高效 的操作技巧、常用数据处 理功能和函数。

能力目标： 会利用 EXCEL 建立工作 簿、操作表及单元格、绘制图形、建立图表；正确使用 EXCEL 财务函数；会 EXCEL数组公式的编辑和数据清单的创建、排序、 筛选及汇总操作；能利用EXCEL 进行财务报表分析、EXCEL进行财务决策，完成实际工作情景中的信息与数据处理。

本课程包含会计账页和凭证、工资表与工资条、会计账务处理 、固定资产管理 、应收账款账龄分析 、进销存管理、月供计算、综合实训。

本课程教学场地需要用到多媒体机房教室。在教学过程中主要使用专题化教学、案例教学、任务驱动、情景模拟等教学方法。采用全程化动态考核对课程进行考核评价。

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审计理论与实务

素质目标：

培养诚实守信，公正、客观的职业素养；有较强的公德意识与职业怀疑态度，维护公共利益；善于交流沟通，掌握谈话的艺术和技巧；有较强的写作能力；具有合作协同能力

知识目标：

掌握审计的基本原理，熟悉审计准则；了解审计领域存在的主要实务问题；掌握办理审计业务的承接、审计计划的编制、审计过程的实施及控制；

能力目标：

具有审计专业判断能力；具备审计过程中审计事务处能力；能根据被审单位存在 的具体情况提出审计处理意见，确定审计意见类 型；具备审计工作底稿和审计报告等审计文书的 撰写能力。

1.概论

2.审计职业规范与法律责任

3.审计目标与审计过程

4.审计证据与工作底稿

5.签约与计划审计工作

6.风险评估与应对

7.审计抽样

8.销售与收款循环审计

9.购置于付款循环审计

10.存货与生产循环审计

11.筹资与投资循环审计

12.货币资金审计

13.审计报告

1.教学方法：线上线下相结合，主要采用讲授法、任务驱动法等，并融 入 课 程思 政 相 关 内容。

2.教学条件：配备完善的多媒体教室；知识丰富、理论扎实并具备丰富的实操经验的专业教师。

3.考核要求：过程性考核(占总评成绩 40%) 和终结性考核(占总评成绩 60%)相结合的方式来考核

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出纳

资金业务处理

具备办理现金收付、办理银行结算，规范使用支票、登记日账，保证日清月结、保管库存现金，保管有价证券、保管有关印章，登记注销支票的能力。

经济法基础、出纳实务、基础会计

往来结算

具备办理往来结算、核算其他往来款项，防止坏账损失的能力。

工资结算

具备执行工资计划、审核工资单据，发放工资奖金的能力。

会计核算

日常业务处理

具备运用 Excel 进行财务数据统 计分析、会计核算和智能化成本 计算能力，能够熟练进行会计凭 证的填制与审核、账簿的登记以及财务报表的编制和财务预测的 能力。

会计信息系统应用、企业财务会计、统计基础、智能化成本核算与管理、会计综合实训

会计信息系统应用

具备财务软件操作和维护能力，能规范完成账套初始化设置、记账凭证的填制与审核、财务系统 记账与结账、账簿的查询与输出和智能财务共享等财务工作。

税务会计岗

涉税事项

处理

1.能够办理企业的税务登记及变更税务登记

2.能够根据提供的公司资料办理一般纳税人的资格认定

3.能够根据公司经营业务的实际需要申购发票

会计信息系统应用、企业财务会计、智能化成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会计综合实训

税费计算

能准确计算应缴纳的增值税等各项税费，准确进行各项税费的核算

纳税申报

1.能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费

2.具有熟练应用智慧税控系统进行各种税费计算与申报的能力

3.能根据网上申报系统产生的各种单据，进行各项税费的确认

纳税筹划

1.能根据企业不同情况制定多种筹划方案

2.能正确选择对企业最优的纳税筹划方案

3.具备纳税风险控制的能

4.能按照国家政策，办理各项税费的减免、延期缴纳等优惠的申请手续；

会计实务

业财信息化业务处理

进行企业业务合规性判断，在企业会计信息系统 中完成基础档案维护、业财融合业务处理、业财税资共享业务处理、财务报表编制、企业纳税申报等工作任务，并能运用数据模型完成大数据业财分析等工作任务。

1.会计信息系统期初维护

2.职业判断业务票据处理

3.业财一体业务处理

4.固定资产折旧计提与账务处理

5.成本核算

6.填制成本凭证

7.资金结算财务处理

8. 费用报销财务处理

9. 往来业务财务处理

10. 薪资业务处理

11. 财务报表编制

12.涉税业务处理

13. 大数据业财分析

初级会计实务、智能成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会 计信息系统应用、财务管理、数字化管理会计 、财务大数据分析。

财务数字化业务处理

设计或运用数据模型，在企业财务数字化系统中完 成财务大数据的采集、处理、挖掘、可视化与分析，辅助企业完成投融资分 析与决策、营运活动分析与决策、预算编制、预算执行分析、绩效管理及企 业内部控制设计等典型工作任务。同时，根据内部控制优化措施，运用数字 化流程设计工具，业财一体流程设计、财务RPA机器人的设计开发与自动化 执行。

1.利用大数据采集工具(python)、智能BI进行数据采集、处理、 挖掘，并进行可视化呈现。

2.基于公司战略与经营目标，完成编制销售预算、生产预算、 成本预算。

3.预算数据可视化及预警.

4.绩效考核

5.大数据风险管理

6.企业内部控制设计

7.智能RPA机器人设计

8.企业数据挖掘

9.企业数据分析

10.经营分析与决策

初级会计实务、智能成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会 计信息系统应用、财务管理、数字化管理会计 、财务大数据分析。

业财税融合大数据应用

1.基于数字场景的资金 业财税融合与大数据应用；

2.基于数字场景的营运业财税融合与大数据应用；

3.基于数字场景的管理业财税融合与大数据应用

在业财税融合场景应用中掌握业务和财务知识，应用信息技术考核业务运营、场景调度、资源配置、数据分析、财务治理、税务筹划、RPA 财务机器人应用、税务预警、审计 实质性程序等技能。

1.运用大数据工具完成筹资、投资、采购、生产、 销售、分配业财税融合全流程价值管理任务。

2.以业务流、数据流、核算流、知识流“四流融 合”财务治理为主线，通过场景调度，完成业财 数据的分析、数据消费、数据治理等，为企业目 标预算和过程管理提供数据源及决策依据。

3.利用流程自动化工具设计开发 RPA 财务机器 人，运用智能化工具解决业务和财税管理服务、 审计等方面问题。

初级会计实务、智能成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、会 计信息系统应用、财务管理、数字化管理会计 、财务大数据分析。

初级会计师

1.初级会计实务

2.初级经济法

1.具有处理采购与应付共享业务，处理销售与应收共享业务能力。

2.判断企业业务合规性，处理票据业务能力。

3.设置与应用智能RPA财务机器人的能力。

初级会计实务、初级经济法

业财一体信息化应用

1.了解业财一体化的企业应用现状、技术水平和发展趋势。

2.熟悉业财一体信息化的业务处理的逻辑关系和业财融合信息的流转过程。

3.掌握业财一体信息化平台的操作流程和典型业务处理方法

4.具备应用财务、税务相关知识处理企业实际经济业务的能力。

1.正确进行业财一体信息化平台的基础设置与维护；

2.准确地将企业财务业务相关的期初数据录入业财一体信息化平台；

3.正确地进行企业日常典型业务处理；

4.准确地进行典型业务处理；

5.正确地进行增值税发票管理、开具、验证和增值税申报业务；

6.正确地进行会计业务月末处理工作，并按要求编制法定财务报表及会计档案管理。

会计信息系统应用、初级会计实务、智能化成本核算与管理

智能财税

1.企业日常与特殊业务账务处理

2.成本核算外包

3.合同管理及系统初始化设置

4.财务报表生成与审核

5．涉税事项处理

1.通过“理实一体应用”，将智能财税专项基础训练与真实岗位工作内容、真实岗位工作场景、真实企业工作要求和真实工作岗位实践相对接；

2.将企业的真实工作任务进行教学上的转化，并进行科学化、合理化的教学设计，支撑财经专业学生的专项技能训练。

会计信息系统应用、智慧化税费申报与管理

财务机器人应用与开发

1.掌握财务机器人的工作原理及实施应用

2.掌握财务机器人的数据采集与业务活动对应关系

3.熟悉财务机器人的需求分析和流程设计

4.了解机器人开发软件的功能组件及开发方法

具备在企业实施应用财务机器人、根据企业实际情况设计财务机器人、使用开发软件开发财务机器人的能力。

财务机器人应用与开发、大数据技术应用基础

一

二

三

四

五

六

课程教学（理论、实践）

16

18

18

18

十二个月

阶段性实践教学

职业技能培训及技能鉴定

复习与考试

1

1

1

1

劳动实践/机动

1

1

1

军训（入学教育）

2

岗位实习

合  计

19

20

20

20

学 时

学时比例%

学 时

学时比例%

必

修

课

公共基础课

684

390

57%

294

43%

专业（群）课

1814

548

30%

1266

70%

选

修

课

公共基础课

192

144

75%

48

25%

专业（群）课

112

64

57%

48

43%

合  计

2802

1146

41%

1656

59%

公共基础课总学时

876

公共基础课占总学时比例

31%

选修课总学时

336

选修课占总学时比例

11%